七年级地理上册 第二章 第二节 众多的人口说课稿3 中图版.docx

七年级地理上册第二章第二节众多的人口说课稿3中图版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、教材分析

七年级地理上册第二章第二节《众多的人口》说课稿3中图版。本节课主要介绍了我国人口数量、分布及增长的特点，通过具体案例和数据，引导学生了解我国人口问题的现状，培养学生的地理思维和数据分析能力。与课本内容紧密关联，符合教学实际。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析我国人口数据，提高对人口问题与地理环境关系的认识，培养综合分析问题的能力，并学会从区域视角看待人口分布现象。同时，激发学生对人口问题的关注，培养社会责任感。

三、学习者分析

三、学习者分析。1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了地理基本知识和简单的数据解读方法，对人口、资源、环境等概念有一定的了解。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活息息相关的人口问题有较强的兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的数据分析能力，学习风格上，既有独立思考的个体，也有依赖团队合作的群体。3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人口分布的复杂性和影响因素时可能存在困难，尤其是在处理大量数据和图表时，可能面临解读和分析的挑战。此外，由于年龄和经验的限制，学生可能对人口问题的社会影响认识不足，需要教师引导他们从更全面的角度思考问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理教学挂图、地球仪

-课程平台：学校地理教学平台，用于发布学习资料和在线测试

-信息化资源：人口分布相关视频资料、人口数据图表、地理信息系统（GIS）软件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、实地考察模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示我国人口分布图，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？我国的人口分布有什么特点？”

学生观察并回答，教师总结：我国人口分布不均，东部沿海地区人口密集，而西部地区人口稀少。

随后，教师提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探究我国人口问题的现状和特点。”

2.讲授新知（20分钟）

a.人口数量

教师展示我国人口统计数据，引导学生分析人口增长的原因。

通过案例讲解，使学生了解人口增长对资源、环境和社会发展的影响。

b.人口分布

教师展示不同地区的人口分布图，引导学生观察并分析人口分布的特点。

学生分组讨论，教师指导总结：东部沿海地区人口密集，西部地区人口稀少，人口分布与地形、气候、经济发展等因素有关。

c.人口增长

教师展示我国人口增长的历史数据，引导学生分析人口增长趋势。

通过案例讲解，使学生了解人口增长对社会发展的利弊。

d.人口政策

教师介绍我国的人口政策，如计划生育、户籍制度改革等。

学生讨论人口政策对人口问题的缓解作用。

3.巩固练习（10分钟）

教师分发人口分布和增长的相关习题，学生独立完成。

教师巡视指导，解答学生疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结我国人口问题的现状和特点。

学生分享自己的学习心得，教师点评并补充。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.查阅资料，了解我国人口问题的发展趋势。

b.分析自己所在地区的人口分布特点，并撰写短文。

c.思考如何合理控制人口增长，提高人口素质。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国人口发展报告》：该报告由国家统计局和联合国人口基金会联合发布，详细介绍了我国人口发展的现状、趋势和政策。

-《世界人口与发展》：这是一本关于全球人口问题的综合性书籍，涵盖了人口增长、迁移、老龄化等多个方面。

-《人口与地理环境》：本书从地理学的角度分析了人口与地理环境的关系，探讨了人口分布、迁移、城市化等话题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选取一本拓展阅读材料，深入了解我国人口问题的背景和现状。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，并探讨如何解决我国人口问题。

-布置以下探究性学习任务：

a.研究我国不同地区的人口政策，分析其对社会发展的影响。

b.调查自己所在地区的人口结构，分析其特点及发展趋势。

c.探讨如何提高人口素质，促进人口可持续发展。

3.实践活动

-组织学生参观当地的人口展览或博物馆，了解人口发展的历史和现状。

-邀请相关领域的专家进行讲座，为学生提供更多关于人口问题的知识。

-开展社区调查，了解社区居民对人口问题的看法和建议。

4.创新应用

-利用地理信息系统（GIS）软件，制作我国人口分布