Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking Listening and Talking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeListeningandSpeakingListeningandTalking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1TeenageLifeListeningandSpeakingListeningandTalking

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，提高对日常生活的听力感知。

2.增强学生的口语表达能力，鼓励学生在真实语境中运用所学词汇和句型。

3.培养学生的跨文化交流意识，通过听力与口语练习，提升跨文化交际能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习，促进学生批判性思维和问题解决能力的发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本单元的核心词汇和短语，如teenagelife,hobbies,schoolactivities等，能够准确表达与青少年生活相关的内容。

②能够运用所学句型进行听力理解和口语表达，如Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?和Ienjoyplayingsports.

③通过听力练习，能够识别并理解不同语境下的口语表达，如日常对话、访谈等。

2.教学难点，

①学生在听力理解中区分和捕捉关键信息的能力，尤其是在嘈杂环境中或快速口语交流中。

②学生在口语表达时能够自然地运用语法结构和词汇，避免中式英语的表达习惯。

③学生在跨文化交流中，能够理解并尊重不同文化背景下的交流习惯和礼貌用语。

④学生在合作学习过程中，能够有效地参与讨论，提出建设性意见，并能够倾听他人的观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、英语听力材料、教材和教学参考书

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资源和作业

-信息化资源：在线英语学习网站、电子词典、英语听力练习软件

-教学手段：PPT课件、互动式电子白板、录音笔、卡片等辅助教学工具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习与青少年生活相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“TeenageLife”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Describeyourfavoritehobbyandwhy”，引导学生自主思考，准备课堂上的口语表达。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青少年生活相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于青少年生活的视频，引出“TeenageLife”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解青少年生活的常见话题和表达方式，结合实例帮助学生理解，如讲解如何描述兴趣爱好。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并运用所学句型进行交流。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘我喜欢’”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，运用所学句型进行口语表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青少年生活的相关表达。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于“TeenageLife”的英语作文，要求学生运用所学词汇和句型描述自己的日常生活。

提供拓展资源：推荐一些与青少年生活相关的英语书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并提供改正建议。

学生活动：

完成