八年级生物上册 7.21.1人的生殖说课稿 （新版）苏科版.docx

八年级生物上册7.21.1人的生殖说课稿（新版）苏科版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册7.21.1人的生殖

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学观念：理解生殖过程中细胞分裂和遗传信息的传递，培养学生对生命现象的观察和分析能力。

2.科学思维：通过实验探究，引导学生运用科学方法，培养批判性思维和问题解决能力。

3.科学探究：通过模拟生殖过程，让学生体验科学研究的过程，激发探究兴趣，提高实验操作技能。

4.人与自然：认识到人类与自然界的相互关系，培养尊重生命、关爱自然的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触了细胞分裂、遗传等基本概念，对生命的起源和基本结构有一定的了解。然而，对于生殖过程的具体细节和生殖系统的结构，学生的认知可能还停留在较为表面的层次。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍持有较高的兴趣，喜欢通过实验和观察来学习。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的实验操作来理解知识，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生殖过程时，学生可能会对生殖系统的复杂性和生殖过程中的细微变化感到困惑。此外，生殖过程涉及生物学中的遗传规律，学生可能难以理解基因的传递和变异。实验操作能力不足的学生可能会在模拟生殖过程的实验中遇到困难。因此，教学过程中需要关注这些挑战，通过多种教学方法帮助学生克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级生物上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备生殖系统结构图、生殖过程动画视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、显微镜载物台、玻片、染色剂等实验器材，用于观察细胞分裂。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够分组进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人的生殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“生殖细胞是如何形成的？”“遗传信息在生殖过程中是如何传递的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生殖细胞、遗传信息等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“人的生殖”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于生殖系统的动画视频，引出“人的生殖”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生殖细胞、受精、胚胎发育等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨生殖过程中的关键步骤和遗传规律。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生殖过程中的关键知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握生殖过程和遗传规律。

作用与目的：

帮助学生深入理解“人的生殖”知识点，掌握生殖过程和遗传规律。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人的生殖”课题，布置课后作业，如绘制生殖细胞分裂图、撰写生殖过程报告等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“人的生殖”相关的拓展资源，如科普书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“人的生殖”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.人的生殖概述

-生殖的概念：生物体产生后代的过程。

-生殖的类型：有性生殖和无