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可爱的小鸡（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《可爱的小鸡》是全国通用一年级下册的综合实践活动内容。本节课主要围绕小鸡的成长过程、生活习性以及与小鸡相关的趣味活动展开。具体内容包括：

1.小鸡的成长过程：从鸡蛋孵化到小鸡出壳，再到小鸡的成长。

2.小鸡的生活习性：小鸡的食物、作息时间和生活环境。

3.小鸡相关的趣味活动：观察小鸡、绘画小鸡、制作小鸡手工艺品等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的观察与探究能力，通过观察小鸡的成长过程，激发学生的好奇心和探索精神。

2.提升学生的审美与创造力，通过绘画小鸡和制作手工艺品，培养学生的艺术表现和创造力。

3.增强学生的生活实践能力，通过了解小鸡的生活习性，引导学生关注生活中的小动物，培养关爱动物的情感和责任感。

4.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中，鼓励学生分享观察心得和创作过程，提升团队协作和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在生活经验中已经接触过小鸡或类似的动物，对它们的形态和基本生活习性有一定的了解。此外，学生在之前的课程中可能已经学习过简单的生物生长过程，如植物的生长，这为理解小鸡的成长过程提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于小动物通常充满好奇心，对小鸡的成长过程和生活习性感兴趣。他们在视觉和动手操作方面具有较强的学习兴趣，喜欢通过观察、实践和游戏来学习。一年级的学生具有较强的模仿能力和动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引和维持他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解小鸡的成长细节和复杂的生活习性时可能会遇到困难，需要教师通过形象生动的教学方式来辅助理解。此外，对于绘画和手工艺品制作，学生的动手能力参差不齐，可能需要教师在操作步骤和技巧上进行适当的引导和帮助，以确保每个学生都能参与到活动中来。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《可爱的小鸡》相关教材或学习资料，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集小鸡成长过程的照片和视频，以及小鸡生活习性的图表，用于课堂展示。

3.实验器材：准备观察小鸡的放大镜、记录本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为观察区、活动区和创作区，便于学生分组进行观察、讨论和动手操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于小鸡成长过程的视频和成长阶段的图文资料，要求学生预习并记录关键信息。

-设计预习问题：提出如“小鸡是如何从鸡蛋中孵化出来的？”、“小鸡成长过程中需要哪些条件？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读图文资料，了解小鸡的成长过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放小鸡孵化的小视频，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小鸡的成长过程，如孵化条件、成长阶段等。

-组织课堂活动：分组讨论小鸡生活习性的观察记录，进行小鸡成长过程的角色扮演。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与讨论，扮演小鸡成长过程的不同阶段。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：帮助学生深入理解小鸡的成长过程，掌握观察和记录的技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于小鸡生活习性的观察日记，要求学生记录一周内的小鸡活动。

-提供拓展资源：提供关于小鸡的科学文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察日记，记录小鸡的活动。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的观察和记录过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：巩固学生对小鸡成长过程的理解，拓展知识视野，提高自我反思和总结能力。本节课的重难点在于让学生通过观察和记录，深入理解小鸡的成长过程，并在实践中掌握观察和