八年级历史下册 16 人民生活水平的提高说课稿 华东师大版.docxVIP

八年级历史下册16人民生活水平的提高说课稿华东师大版

主备人

备课成员

设计思路

本课围绕“人民生活水平的提高”这一主题，以华东师大版八年级历史下册教材为基础，通过分析新中国成立以来我国社会生活的巨大变化，引导学生了解国家发展历程，感受改革开放带来的成就。教学过程中，注重结合实际案例，激发学生学习兴趣，培养学生的历史意识和家国情怀。

核心素养目标

1.培养学生的历史唯物主义观点，理解社会发展的规律性。

2.增强学生的爱国主义情感，激发对国家发展成就的认同和自豪感。

3.提升学生的信息提取和分析能力，通过史料分析，学会从多角度认识历史现象。

4.培养学生的社会责任感，认识到个人发展与国家命运紧密相连。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在八年级上册已经学习了新中国成立后的一些历史事件和社会变革，对国家发展历程有一定的了解。他们可能已经具备了初步的历史时间观念，对一些历史人物和事件有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，对生活变化和科技发展有较强的好奇心。他们通常具备较强的观察能力和理解力，对具体、生动的案例和故事比较感兴趣。学习风格上，他们可能偏好于合作学习，通过讨论和交流来提高自己的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对历史事件的背景和复杂性理解有限，他们可能难以从多角度分析问题。此外，学生对改革开放以来的一些新名词和生活现象可能感到陌生，这可能会影响他们对相关内容的理解。在分析历史现象时，学生可能缺乏批判性思维，难以深入挖掘问题的本质。因此，教师在教学过程中需要引导学生深入思考，培养他们的历史思维和批判性思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述新中国成立以来人民生活水平提高的历史过程，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕改革开放以来的具体案例进行讨论，培养他们的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生通过分析案例，理解历史现象背后的原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示改革开放以来的生活变化，增强教学效果。

2.网络资源整合：引入网络历史资料，拓展学生的知识视野。

3.实物教学：展示与课程内容相关的实物，如老照片、旧物品等，让学生亲身感受历史变迁。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进八年级历史下册第16课“人民生活水平的提高”。在上一节课中，我们学习了改革开放以来的重大经济体制改革，今天我们将探究改革开放后人民生活水平的提升，看看这一时期我们的生活发生了哪些变化。

（学生：老师，我们准备好了！）

二、新课讲授

1.讲授：新中国成立以来，我国社会生活发生了翻天覆地的变化。今天，我们就从新中国成立初期开始，了解这一时期人民生活水平的状况。

（学生：新中国成立初期，我们的生活是怎样的呢？）

2.案例分析：以1950年代中期为例，展示当时人们的生活状况，如住房、饮食、交通等方面。

（学生：当时人们的生活条件真的很艰苦，他们是如何度过那些年月的呢？）

3.讲授：改革开放以来，我国社会生活发生了巨大变化。接下来，我们将重点探究改革开放后人民生活水平的提升。

（学生：改革开放后，我们的生活会有哪些改变呢？）

4.案例分析：以1980年代为例，展示当时人们的生活状况，如住房、饮食、交通等方面。

（学生：改革开放后，人们的生活条件明显改善了，这得益于什么呢？）

5.讲授：改革开放以来，我国政府采取了一系列措施，促进了人民生活水平的提高。

（学生：政府采取了哪些措施呢？）

6.讲授：首先，政府大力发展经济，提高了人民收入水平。

（学生：经济发展是如何提高人民收入的呢？）

7.案例分析：以我国农村改革为例，展示农村实行家庭联产承包责任制后，农民的收入和生活水平得到显著提高。

（学生：农村改革真的让农民的生活改善了，这是怎么回事呢？）

8.讲授：其次，政府加大了社会保障体系建设，保障了人民的基本生活。

（学生：社会保障体系包括哪些内容呢？）

9.讲授：社会保障体系包括养老保险、医疗保险、失业保险等。

（学生：原来这些保障措施都是为了保障我们的基本生活啊！）

10.讲授：再次，政府推进教育、医疗、住房等领域的改革，提高了人民的生活质量。

（学生：这些改革措施对我们有什么好处呢？）

11.案例分析：以我国城市住房制度改革为例，展示改革后城市居民的住房条件得到显著改善。

（学生：城市住房制度改革让我们的住房条件得到了改善，这是真的吗？）

12.讲授：最后，政府鼓励科技创新，提高了人民的生活水平