人教版新目标英语八年级上册《Section B 3a-4 Self check》教学设计6.docx

人教版新目标英语八年级上册《SectionB3a-4Selfcheck》教学设计6

一.教材分析

人教版新目标英语八年级上册《SectionB3a-4Selfcheck》主要介绍了日常生活中的行为规范和习惯。本节课通过一个关于两个孩子在学校的日常生活的故事，让学生学会如何正确使用日常英语礼貌用语，以及如何养成良好的学习和生活习惯。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但学生在实际运用英语进行交流时，还存在着发音不标准、口语表达能力弱、语法运用不准确等问题。此外，部分学生对日常英语礼貌用语和行为规范还不够了解，需要在课堂上进行针对性的教学。

三.教学目标

知识目标：

学生能够掌握本节课的重点词汇和短语。

学生能够正确使用日常英语礼貌用语。

学生能够理解并运用本节课的主要句型进行日常交流。

能力目标：

学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流。

学生能够养成良好的学习和生活习惯。

情感目标：

学生能够树立正确的价值观，尊重他人，养成良好的行为习惯。

四.教学重难点

重点词汇和短语的掌握。

日常英语礼貌用语的使用。

主要句型的运用。

日常英语礼貌用语在实际交流中的应用。

养成良好学习和生活习惯的方法。

五.教学方法

情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的实际应用能力。

交际法：引导学生进行生生、师生之间的互动交流，提高学生的口语表达能力。

激励法：鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和自信心。

六.教学准备

教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、视频、动画等。

教材：准备八年级上册的英语教材。

练习题：设计针对本节课内容的练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的交流，营造轻松的课堂氛围。

引导学生谈论日常生活中的行为规范和习惯，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师通过课件展示本节课的主要内容，包括词汇、短语和句型。

让学生跟读并模仿，确保学生正确掌握发音和用法。

操练（15分钟）

教师设置生活情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

分组进行练习，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

巩固（10分钟）

教师通过课件呈现练习题，让学生进行书面练习。

教师批改学生的练习，及时纠正错误，进行反馈。

拓展（10分钟）

教师引导学生讨论如何养成良好的学习和生活习惯。

让学生分享自己的经验和方法，互相学习，共同进步。

小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾，强调重点知识点。

学生总结自己的学习收获，提出疑问。

家庭作业（5分钟）

教师布置针对本节课内容的作业，让学生巩固所学知识。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容进行板书，总结重点词汇、短语和句型。

本节课通过丰富的教学活动和实际情境，让学生掌握了日常英语礼貌用语和行为规范。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，进行反馈。同时，要激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和实际应用能力。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的实际应用能力。在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，取得了较好的教学效果。

但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，主要包括：

部分学生在口语表达时存在发音不标准、语法运用不准确等问题。针对这一问题，我在课后进行了反思，意识到需要在课堂上更加注重学生的发音训练和语法指导，及时纠正错误，提高学生的口语表达能力。

在进行小组讨论和角色扮演时，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动开口说英语。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中，更多地给予学生鼓励和表扬，增强他们的自信心，让他们更加积极地参与课堂活动。

在课堂节奏的把握上，我发现自己在某些环节花费的时间过多，导致课堂时间分配不够合理。为了改进这一问题，我将在今后的教学中更加注重课堂时间的规划，确保每个环节都能得到充分的展示和操练。

加强口语训练和语法指导：在课堂上，我将更多地关注学生的口语表达，及时纠正发音不准确和语法错误，提高学生的口语能力。

激发学生积极性：我将通过多种方式激发学生的学习兴趣，如设置有趣的游戏、举办竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

优化课堂时间分配：在今后的教学中，我将更加注重课堂时间的规划，确保每个环节都能得到充分的展示和操练，提高课堂效果。

关注学情，因材施教：了解学生的学习需求和兴趣，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，让每个学生都能在课堂上得到更好的学习体验。

注重课外拓展：在课堂教学的基础上，我将引导学生进行课外拓展，如阅读相关英语文章