人教版七年级上册第二单元第二课自然环境说课稿5.docx

人教版七年级上册第二单元第二课自然环境说课稿5

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版七年级上册第二单元第二课《自然环境》说课稿。本节课围绕我国自然环境的特点和影响展开，通过学习使学生了解我国自然环境的多样性和重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。教材内容与课本紧密相连，结合实际案例，引导学生关注身边的环境问题，提高学生的环保素养。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的观察、分析能力，提高学生对环境保护的责任感和参与意识。通过本节课的学习，使学生能够认识到自然环境的多样性和脆弱性，增强对生态系统平衡的理解，激发学生探索自然、保护环境的兴趣和行动力，为形成可持续发展的观念打下基础。

三、学情分析

七年级学生对自然环境有一定的认知，但受限于年龄和知识储备，对自然环境的复杂性和多样性理解有限。在知识层面，学生对自然环境的分类、特点及生态系统的基本概念有所了解，但对环境问题的成因和影响认识不足。在能力方面，学生的观察、分析问题能力有待提高，尤其是在面对复杂环境问题时，缺乏系统思考的能力。在素质方面，学生的环保意识相对薄弱，参与环保活动的积极性不高。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对自然环境课程缺乏兴趣，学习态度不端正，容易在课堂上分心。此外，由于家庭和学校环境的影响，部分学生对自然环境的认识存在偏差，可能存在对自然资源的过度开发和浪费现象。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，通过案例分析和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察、分析能力，培养环保意识和可持续发展观念。同时，注重培养学生的合作学习能力和批判性思维，以适应未来社会发展对人才的需求。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如地球仪、生态模型等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：环境相关的图片、视频资料、在线环境教育网站链接。

4.教学手段：多媒体课件、互动游戏、小组讨论、角色扮演等教学活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列自然景观的图片，引导学生观察并分享他们最喜欢的自然景观及其特点。

-回顾旧知：提问学生关于之前学习的自然环境知识，如地球的生态系统、生物多样性等，以激活学生的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍我国自然环境的多样性，包括地形、气候、植被和动物等。

-举例说明：通过展示不同地区的自然环境图片和视频，如沙漠、森林、草原等，帮助学生理解各种自然环境的特征。

-互动探究：分组讨论，让学生分析不同自然环境的生态平衡和人类活动的影响。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：深入探讨环境问题，如污染、资源枯竭、生物多样性减少等。

-举例说明：展示实际案例，如某地区的水污染问题、森林砍伐对生物多样性的影响等。

-互动探究：学生分组进行角色扮演，模拟环境问题解决方案的讨论和决策。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

-讲解新知：介绍环境保护的基本原则和可持续发展策略。

-举例说明：分析成功的环境保护案例，如垃圾分类、节能减排等。

-互动探究：学生分组设计一个小型的环保项目，如校园绿化、水资源保护等。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一份关于自然环境保护的调查问卷。

-教师指导：对学生完成问卷的过程进行个别指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

7.作业布置（约5分钟）

-学生需要完成一份关于家庭或社区环境状况的调查报告，并提出一些建议性的环保措施。

-鼓励学生与家人或社区分享他们的调查结果和环保建议。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握我国自然环境的多样性、不同自然环境的特征、环境问题的成因及可持续发展策略等知识点。学生对自然环境的分类、特点及生态系统的基本概念有了更深入的理解。

2.观察能力：学生在课堂活动中通过观察图片、视频和实物教具，提高了对自然环境的观察能力。他们能够从细节中捕捉到环境变化的信息，为后续的环境保护行动奠定基础。

3.分析能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何分析环境问题，从不同角度思考解决方案。他们能够运用所学知识，对实际案例进行批判性分析，提高了解决问题的能力。

4.环保意识：通过本节课的学习，学生的环保意识得到提升。他们认识到环境保护的重要性，愿意从自身做起，减少浪费，节约资源，积极参与环保活动。

5.实践能