2024秋八年级数学上册第十二章全等三角形12.2三角形全等的判定1利用三边判定三角形全等学案新版新人教版.docVIP

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12.2.1利用三边判定三角形全等

学习目标

1、理解三角形全等的“边边边”的条件，并利用其解决问题；

2、理解作一个角等于已知角的理由．

学习重点：三角形全等条件的探究过程.

学习难点：找寻判定三角形全等的条件．

学习过程：

一、学习打算

1.全等三角形的定义

2.全等三角形的性质．

3.已知△ABC≌△A′B′C′，找出其中相等的边与角．

二、合作探究

探究一：先随意画一个△ABC，再画一个△ABC，使△ABC与△ABC，满意上述条件中的一个或两个．你画出的△ABC与△ABC肯定全等吗?

1．只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等），画出的两个三角形肯定全等吗？

只给定一条边时：

只给定一个角时：

2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的状况，每种状况下作出的三角形肯定全等吗？分别按下列条件做一做．

①三角形一内角为30°，一条边为3cm．

②三角形两内角分别为30°和50°．

③三角形两条边分别为4cm、6cm．

探究二：给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的状况吗？

归纳：有种可能．

即：．

先随意画出一个△ABC，使AB＝AB，BC＝BC，CA＝CA，把画好的△ABC剪下，放到△ABC上，它们全等吗?

三、例题讲解

例l，如下图△ABC是一个钢架，AB＝AC，AD是连接点A与BC中点D的支架，

求证△ABD≌△ACD．

尺规作图：

已知：∠BAC．

求作：∠BAC,使∠BAC=∠BAC．

四、巩固练习

教科书P37练习1

教科书P37练习2

五、课堂小结

1.这节课在动手实际操作中，得到了全等三角形的哪些学问？

2.找全等三角形对应元素的方法有哪些？

六、当堂清

1.如图，中，，，

则由“”可以判定（）

Ａ． Ｂ．

Ｃ． Ｄ．以上答案都不对

2.下列结论错误的是（）

Ａ．全等三角形对应角所对的边是对应边

Ｂ．全等三角形两条对应边所夹的角是对应角

Ｃ．全等三角形是一种特别三角形

Ｄ．假如两个三角形都与另一个三角形全等，那么这两个三角形也全等

3.小明用四根竹棒扎成如图所示的风筝框架，已知，，下列推断不正确的是（）

(第3题)(第4题)

A．B．C．D．

4.如图，中，，，，则________，__________．

5．如图，在△ABC中，∠BAC＝60°，将△ABC围着点A顺时针旋转40°后得到△ADE，则∠BAE的度数为__________．

6.如图，AB=DE，AC=DF，BF=EC，△ABC和△DEF全等吗？请说明理由．

参考答案：1.B2.C3.D4.FABE5.100°6.全等

七、学习反思