2024_2025学年高中物理第三章相互作用4力的合成课时作业含解析新人教版必修1.docVIP

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力的合成

A组基础落实练

1．已知两个力F1与F2的大小分别为10N和30N，则它们的合力大小不行能等于()

A．15NB．20N

C．35ND．40N

答案：A

2．F1和F2是共点力，依据平行四边形定则求合力F，作图正确的是图中的()

答案：C

3．光滑水平面上的一个物体，同时受到两个力的作用，其中F1＝8N，方向水平向左；F2＝16N，方向水平向右．当F2从16N渐渐减小至0时，二力的合力大小变更是()

A．渐渐增大B．渐渐减小

C．先减小后增大D．先增大后减小

解析：F2减至8N的过程中合力减小至0，当F2接着减小时，合力起先增大，但方向与原来合力的方向相反，故选项C正确．

答案：C

4.

如图所示，两个共点力F1、F2的大小肯定，夹角θ是变更的，合力为F，在θ角从0渐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变更状况为()

A．从最小渐渐增加到最大

B．从最大渐渐减小到零

C．从最大渐渐减小到最小

D．先增大后减小

解析：在两分力大小肯定的状况下，合力随着分力间夹角的减小而增大，夹角为零时合力最大；合力随着分力间夹角的增大而减小，夹角为180°时合力最小，C正确．

答案：C

5.

如图所示，三个共点力F1、F2与F3作用在同一个质点上，其中，F1与F2共线且反向，F3与F1垂直，F1＝10N、F2＝4N、F3＝8N．则质点所受的合力大小为()

A．22NB．10N

C．6ND．14N

解析：先看F1与F2的合力，由于二者方向相反，所以其合力大小为10N－4N＝6N，再与F3运用平行四边形法则合成，则其合力的大小为eq\r(82＋62)N＝10N，故选B.

答案：B

6．以F1、F2表示力F的两个分力．若F＝10N，则下列不行能是F的两个分力的是()

A．F1＝10NF2＝10NB．F1＝20NF2＝20N

C．F1＝2NF2＝6ND．F1＝20NF2＝30N

解析：由于F1、F2两个力的合力范围|F1－F2|≤F合≤F1＋F2，选项A中两个力的合力范围为0≤F合≤20N，选项B中合力范围为0≤F合≤40N，选项C中合力范围为4N≤F合≤8N，选项D中合力范围为10N≤F合≤50N，故C中两个力不行能是F的两个分力，故选C.

答案：C

7．某同学用如图所示的试验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．

(1)本试验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N.

(2)下列不必要的试验要求是________．(请填写选项前对应的字母)

A．应测量重物M所受的重力

B．弹簧测力计应在运用前校零

C．拉线方向应与木板平面平行

D．变更拉力，进行多次试验，每次都要使O点静止在同一位置

(3)某次试验中，该同学发觉弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决方法．

解析：(1)弹簧测力计读数为3.60N．(2)验证力的平行四边形定则，须要分别测量各个力的大小和方向，所以A项是必要的；依据仪器运用常识，弹簧测力计在运用前需校零，B项是必要的；试验中力必需在同一平面内，C项也是必要的；多次进行试验验证，不使O点静止在同一位置反而更具有普遍性，D项不必要，本题应当选D项．

答案：(1)3.60(2)D

(3)①变更弹簧测力计B的方向，②减小重物的质量．

B组实力提升练

8．(多选)一件行李重为G，被绳OA和OB吊在空中，OA绳和OB绳的拉力分别是F1、F2，如图所示，则()

A．F1、F2的合力是G

B．F1、F2的合力是F

C．行李对绳OA的拉力方向与F1方向相反，大小相等

D．行李受到重力G、OA绳拉力F1、OB绳拉力F2，还有F共四个力

解析：合力与分力具有等效替代的关系．所谓等效是指力F的作用效果与其分力F1、F2共同作用产生的效果相同．F1和F2的合力的作用效果是把行李提起来，而G的作用效果是使行李下落，另外产生的缘由(即性质)也不相同，故A错误；F1和F2的作用效果和F的作用效果相同，故B正确；行李对绳OA的拉力与拉行李的力F1是相互作用力，等大反向，不是一个力，故C项正确；合力F是为探讨问题便利而假想出来的力，事实上不存在，应与实际受力区分开来，故D项错误．

答案：BC

9．水平横梁的一端A插在墙壁内，另一端装有一个小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮