《汽车智能制造概论》教案 第7课 数控加工技术和精密与超精密加工技术.pdf

课题数控加工技术和精密与超精密加工技术

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）认识数控加工技术

（2）熟悉数控加工技术的流程和特点，数控机床的组成和特点，以及数控加工技术在汽车智能制造中的

应用

（3）了解精密与超精密加工技术的原理和影响因素

教学目标

（4）熟悉精密与超精密加工技术的应用

技能目标：

能总结出不同加工技术在汽车智能制造中的应用

素质目标：

培养勤奋刻苦的奋斗精神

教学重点：数控加工技术的组成和精密与超精密加工技术的原理

教学重难点

教学难点：数控加工技术的流程和精密与超精密加工技术的原理

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，观看有关数控

机床背后的故事，并让学生在学习平台上留言讨论

数控机床的初始设想，1952年美国麻省理工学院研制出三坐标数控铣床。50年代中期这种数控铣床已用

于加工飞机零件。60年代，数控系统和程序编制工作日益成熟和完善，数控机床已被用于各个工业部门，但

课前任务航空航天工业始终是数控机床的最大用户。一些大的航空工厂配有数百台数控机床，其中以切削机床为主。数

控加工的零件有飞机和火箭的整体壁板、大梁、蒙皮、隔框、螺旋桨以及航空发动机的机匣、轴、盘、叶片的

模具型腔和液体火箭发动机燃烧室的特型腔面等。数控机床发展的初期是以连续轨迹的数控机床为主，连续轨

迹控制。

【学生】登录学习平台观看材料，思考并留言讨论

【教师】使APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

如何用数控机床加工汽车零件？该技术与上节课所学的3D打印技术相比有何优势或不足？

问题导入

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：数控加工技术和精密与超精密加工技术

【教师】讲解数控加工技术的流程、特点、组成和应

传授新知学习情境一数控加工技术

一、数控加工技术概述

1

数控又称为计算机数控（CNC），在机床领域指用通用或专用计算机对机床的运动及加工过程进行控制的

一种自动化技术。其控制对象一般是位置、角度和速度等机械量，但也有温度、流量和压力等物理量。

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

数控加工技术中可以用嵌入式主控芯片对上述机械量或物理量进行控制吗？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】结合学生的回答进行讲解

数控机床是一种通过数控系统（即计算机）来实现自动加工的机床，或者说是装备了数控系统的机床。它

是一种技术密集度及自动化程度很高的机电一体化加工设备，是数控技术与机床相结合的产物。

数控加工技术是指在数控机床上自动加工零件的一种工艺方法。使用数控机床加工零件时，先将编好的程

序输入到数控系统中，再由数控系统控制机床主运动的变速、启停，进给运动的方向、速度和位移大小，以及

刀具的选择与安装、工件的夹紧与松开、冷却润滑液的启停等。最后使刀具、工件及其他辅助装置严格地按照

数控系统规定的顺序、路径和参数进行工作，从而