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探黄河之“形”寻大雁塔之“蕴”大班“黄河文化主题”课程
一游戏背景游戏过程与分析后续改进策略二三四游戏价值与思考
一游戏背景
黄河文化情境化环境创设传统特色玩具黄河戏曲黄河特色面食黄河风俗文化黄河艺术
幼儿前期经验
二游戏过程与分析
情景一：探黄河之“形”
我们一起搭黄河吧！黄河那么长，要用什么材料搭呢？黄河有那么多弯弯曲曲的地方，要怎么搭出来呢？情景一：探黄河之“形”游戏前的讨论和计划
情景一：探黄河之“形”
情景一：探黄河之“形”搭建的不像怎么办？贴标识标省份
情景一：探黄河之“形”
游戏过程与分析初次搭建发现问题调整策略、解决问题第二次尝试再次发现问题黄河之“形”完成
丰富的前期经验解决问题的能力追求完美团队精神我的思考
情景二：寻大雁塔之“蕴”
长条积木围拢木块砖搭地基大雁塔拔地而起封顶大吉情景二：寻大雁塔之“蕴”
多种材料、形式表现大雁塔
计划性执行力创造力探索精神高超的搭建技能学习探索的动力我的思考
三游戏价值与思考化认同感民族自豪感精细动作手眼协调能力创造力、想象力社会性发展
四后续改进策略
丰富黄河知识输入，如故事讲述、图片展示、实地参观等。50%提供丰富的材料，提高搭建技巧，创设搭建场景。60%鼓励创意表达，设定不同的黄河文化主题，如黄河边的古镇、黄河上的桥梁等。70%探秘“黄河故事”巧搭“黄河人家”点缀“黄河风情”后续改进策略
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