Unit 4第2课 Section B 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit4第2课SectionB说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

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教材分析

“Unit4第2课SectionB说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册”章节内容主要围绕描述人物外貌和性格特征进行。本节课通过生动的语言描述和图片展示，帮助学生掌握描述人物的基本句型和词汇，如“looklike”，“have”，“wear”等，以及相关形容词和名词。此部分内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生学习兴趣，同时培养学生观察和表达能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用描述人物外貌和性格特征的词汇和句型，提高学生的英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习不同人物特征的描述，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察图片和文本，分析人物特征，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，通过合作学习提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物外貌和性格特征的词汇和句型，如：“Heistallandthin.”，“Shehaslonghair.”，“Hewearsglasses.”等。这些句型和词汇是本节课的核心内容，对于学生掌握基本的英语描述能力至关重要。

-能够运用所学知识进行实际对话，例如在小组活动中，学生需要用英语描述自己的朋友或家庭成员，这不仅锻炼了学生的口语表达能力，也增强了他们对英语实际应用的理解。

2.教学难点

-使用正确的形容词和名词来描述人物特征。例如，学生可能会混淆“tall”和“short”，“thin”和“fat”等形容词的使用，或者在描述颜色、发型等特征时使用错误的名词。

-理解和使用比较级和最高级来描述人物特征。学生可能会在构成比较级和最高级时出错，例如将“happy”错误地变为“happier”或“happiest”，而不是“happier”和“happiest”。

-在实际对话中，正确运用所学句型和词汇。学生可能会在紧张或兴奋的情况下，忘记使用正确的语法结构，或者在描述时遗漏某些重要信息，如人物的某些特征或行为。

-区分并正确使用“looklike”和“look”等表达方式。学生可能会混淆这两个短语，导致句子意思不完整或错误，如错误地说“helooklikeateacher”而不是“helookslikeateacher”。

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-人物特征图片素材

-录音机或音频播放设备

-黑板和粉笔

-小组活动工作表

-教学PPT

-学生作业本和铅笔

-教学评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组人物图片，引导学生用中文描述图片中的人物特征。

-邀请几位学生分享他们的描述，并鼓励他们尝试用英语表达。

-提问学生：“今天我们将学习如何用英语描述人物特征，你们准备好了吗？”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍描述人物特征的基本词汇和句型，如“tall”，“short”，“happy”，“sad”等，并用PPT展示例句。

-通过示范和互动，让学生练习使用这些词汇和句型。

-分组练习，每组选择一个人物图片，用英语描述图片中的人物。

-教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空题、选择题，让学生独立完成，以巩固所学知识。

-邀请几名学生上台演示如何描述一个虚构的人物特征。

-学生两两配对，互相描述对方的外貌和性格特征。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，回顾描述人物特征的词汇和句型。

-提问学生：“你们觉得自己今天学到了什么？还有什么疑问吗？”

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇短文，描述他们的一个家庭成员或朋友。

-提醒学生注意使用正确的词汇和句型，并在下节课前提交作业。

-最后提醒学生：“请记得复习今天学到的内容，并在作业中展示你们的英语描述能力。”

知识点梳理

1.词汇

-形容词：tall,short,fat,thin,happy,sad,kind,smart等。

-名词：hair,eyes,nose,mouth,glasses,hat等。

-形容词比较级和最高级：taller,shortest,fatter,thinnest,happier,saddest,kinder,smartest