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《制作环保购物袋》(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
一、课程基本信息
1.课程名称:《制作环保购物袋》
2.教学年级和班级:三年级上册
3.授课时间:第2课时
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
培养学生动手实践能力,提高环保意识;发展学生审美能力和创新思维;增强团队合作精神,学会与他人共同完成任务。
三、学情分析
三年级学生正处于动手能力和创造力发展的关键时期,他们对新鲜事物充满好奇,愿意尝试新技能。在知识方面,学生已经具备一定的手工制作基础,能够进行简单的折纸、粘贴等活动。然而,对于环保知识的了解相对有限,对环保材料的认识也较为初步。在能力方面,学生的动手操作能力有待提高,特别是在细致的剪裁和缝合技巧上。在素质方面,学生的团队合作意识和沟通能力需要加强,因为他们往往在集体活动中表现出独立性较强,缺乏集体协作的经验。这些特点对《制作环保购物袋》这门课程的学习产生了以下影响:首先,课程需要注重基础技能的巩固和提升,同时引入环保概念,激发学生的兴趣。其次,教学中应注重培养学生的细致操作能力和耐心,以及团队合作中的沟通与协调能力。最后,通过实践活动,帮助学生形成环保意识,养成良好的生活习惯。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.实验法:通过实际操作制作购物袋,让学生在实践中学习环保材料和制作技巧。
2.讨论法:引导学生讨论环保购物袋的意义,激发学生的环保意识。
3.演示法:教师示范制作过程,帮助学生掌握制作步骤和技巧。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示环保购物袋的设计图和制作步骤,直观教学。
2.视频播放:播放环保购物袋制作视频,让学生了解制作过程。
3.实物展示:展示成品购物袋,激发学生的制作兴趣和创造力。
五、教学过程设计
导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师展示各种塑料袋堆积如山的图片,提问学生:“你们知道这些塑料袋对环境造成了什么影响吗?”
2.提出问题:引导学生思考环保的重要性,激发学生的兴趣和求知欲。
讲授新课(15分钟)
1.教师讲解环保购物袋的意义和作用,强调减少塑料袋使用的重要性。
2.介绍环保购物袋的制作材料,如布料、绳子等,讲解其环保特性。
3.演示制作步骤:教师现场制作一个环保购物袋,边讲解边示范。
4.学生观察并记录制作过程,教师强调关键步骤和技巧。
巩固练习(10分钟)
1.学生分组,每组发放制作材料,开始制作环保购物袋。
2.教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.学生展示自己的作品,互相评价,分享制作心得。
课堂提问(5分钟)
1.教师提问:“在制作环保购物袋的过程中,你们遇到了哪些困难?如何解决的?”
2.学生回答问题,教师总结并强调解决困难的方法。
师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:“你们认为环保购物袋在日常生活中有哪些用途?”
2.学生回答,教师引导学生思考环保购物袋的多样性和实用性。
3.教师提问:“如何让更多的人使用环保购物袋?”
4.学生讨论并分享自己的想法,教师总结并鼓励学生积极参与环保行动。
创新环节(5分钟)
1.教师提出挑战:“谁能设计一个更环保、更实用的购物袋?”
2.学生发挥创意,设计购物袋模型。
3.教师评选出最具创意的购物袋,给予奖励。
1.教师总结本节课的学习内容,强调环保购物袋的重要性。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.教师布置课后作业:设计一个环保购物袋,并制作出来。
教学过程流程环节:
1.导入环节:5分钟
2.讲授新课:15分钟
3.巩固练习:10分钟
4.课堂提问:5分钟
5.师生互动环节:10分钟
6.创新环节:5分钟
7.总结与拓展:5分钟
总用时:45分钟
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《塑料袋的污染与替代品》
-《环保购物袋的设计与应用》
-《生活中的环保小窍门》
-《环保知识问答》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以阅读上述拓展阅读材料,了解塑料污染的现状和环保购物袋的多种设计。
-学生可以调查家庭和社区中塑料袋的使用情况,分析减少塑料袋使用的可行性。
-学生可以尝试设计自己的环保购物袋,考虑实用性、美观性和环保性。
-学生可以制作环保购物袋的制作指南,分享给同学和家人,推广环保理念。
-学生可以参与社区环保活动,如组织环保购物袋制作比赛,提高公众的环保意识。
3.课后实践项目:
-设计一个环保购物袋的制作工作坊,邀请同学和社区居民参与。
-创办一个校园环保小队,定期组织环保宣传活动,如环保购物袋推广、塑料袋回收等。
-开展环保知识竞赛,提高学生对环保知识的掌握和应用能力。
4.知识点拓展:
-了解不同材质的环保购物袋的特点和适用场景。
-学习环保购物
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