第9课 两宋的政治与军事 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第9课两宋的政治与军事说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

一、课程基本信息

1.课程名称：两宋的政治与军事

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：

1.通过分析两宋时期政治与军事的特点，提升学生解读历史材料、提取有效信息的能力。

2.引导学生理解历史发展的复杂性和多面性，培养他们的历史思维和批判性思维。

3.通过探讨两宋时期的政治军事变革，增强学生的家国情怀和社会责任感，培养他们的国家意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，已经对历史学科有了初步的认识，对古代中国的政治制度、军事发展等有一定的了解。然而，对于两宋时期的历史背景、政治格局、军事变革等方面的知识掌握可能不够深入，需要通过本节课的学习进行补充和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对历史感兴趣，但兴趣点可能因人而异。部分学生可能对政治制度、军事策略等内容较为关注，而另一些学生可能更倾向于了解历史人物和故事。学生的学习能力参差不齐，但大部分学生具备良好的分析问题和解决问题的能力。学习风格方面，学生既有以逻辑思维为主的，也有以形象思维为主的，需要教师在教学中兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习两宋政治与军事时，学生可能面临以下困难和挑战：

（1）对历史事件的背景和前后联系理解不够深入，难以把握事件的全貌；

（2）对政治制度、军事策略等概念的理解较为抽象，难以具体化；

（3）分析历史问题时，可能缺乏多角度、多层次的思考；

（4）对于两宋时期的一些复杂历史人物和事件，可能难以形成清晰的认识。针对这些困难和挑战，教师应通过多种教学手段和方法，帮助学生克服难关，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解两宋政治与军事的基本概念和历史背景，帮助学生构建知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，加深对历史事件和人物关系的理解。

3.利用多媒体教学，展示相关图片、地图和历史影像资料，增强直观感受和空间想象力。

4.引导学生进行小组讨论，针对特定问题提出观点，培养学生的批判性思维和表达能力。

5.鼓励学生通过查阅资料，完成项目式学习任务，提升自主学习能力和历史研究能力。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放两宋时期的历史影像资料，如《清明上河图》片段，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？这些画面反映了什么历史背景？”

2.**问题提出**：教师提问：“两宋时期，我国政治与军事有哪些特点？这些特点对当时的社会产生了哪些影响？”

3.**激发兴趣**：教师简要介绍两宋时期的历史地位和影响，激发学生的学习兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**两宋政治特点**：

-讲解两宋时期的政治制度，包括中央集权制度、科举制度等。

-分析两宋时期的政治特点，如官僚体制的演变、政治腐败等。

-用时：10分钟

2.**两宋军事特点**：

-讲解两宋时期的军事制度，如禁军、厢军等。

-分析两宋时期的军事特点，如军事变革、边疆防御等。

-用时：10分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**课堂讨论**：教师提出问题：“两宋政治与军事的特点对当时的社会产生了哪些影响？”引导学生进行小组讨论，分享观点。

2.**案例分析**：教师提供两宋时期的历史案例，让学生分析案例中的政治与军事问题，并总结经验教训。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.教师提问：“两宋时期的政治制度有哪些特点？”

2.教师提问：“两宋时期的军事变革有哪些表现？”

3.教师提问：“两宋政治与军事的特点对当时的社会产生了哪些影响？”

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两宋政治与军事的特点。

2.学生提问，教师解答，解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.教师鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.教师引导学生思考：“两宋政治与军事的特点对我们今天有哪些启示？”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调历史对现实的借鉴意义。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生查阅资料，了解两宋时期的历史人物和事件，为下一节课做好准备。

**八、板书设计**

1.两宋政治特点

-中央集权制度

-科举制度

-官僚体制演变

-政治腐败