4.2 权利行使 注意界限2023-2024学年高二政治（统编版）选择性必修二《法律与生活》配套说课稿.docxVIP

4.2权利行使注意界限2023-2024学年高二政治（统编版）选择性必修二《法律与生活》配套说课稿

一、教材分析

4.2权利行使注意界限2023-2024学年高二政治（统编版）选择性必修二《法律与生活》配套说课稿

本节课以《法律与生活》教材中的“权利行使注意界限”为内容，通过探讨公民在行使权利时应当注意的界限，引导学生正确行使权利，维护自身合法权益，同时尊重他人权利。内容紧扣教材，符合高二学生的认知水平和实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、权利意识和规则意识。通过学习权利行使的界限，学生能够理解个人权利与义务的关系，学会在法律框架内行使权利，形成正确的权利观念，增强法治素养。同时，培养学生分析和解决问题的能力，提高社会责任感和公民道德素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解公民权利与义务的统一性，即明白在行使权利的同时必须履行相应的义务。

②掌握权利行使的界限，包括法律规定的界限和社会道德的界限，能够识别在何种情况下权利的行使可能侵犯他人权利或违反法律规定。

③学会运用法律知识分析具体案例，判断权利行使是否合法，并能够提出合理的解决方案。

2.教学难点

①深刻理解权利行使界限的复杂性和多样性，包括不同情境下的法律适用和社会期待。

②培养学生将抽象的法律原则与具体生活情境相结合的能力，形成正确的权利行使观念。

③引导学生进行批判性思维，在面对权利冲突时，能够权衡利弊，做出符合法律和社会伦理的决策。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解权利行使的基本原则和界限，结合实际案例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动，让学生就案例中的权利行使问题进行讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

3.运用角色扮演法，让学生模拟不同角色，体验权利行使过程中的冲突与解决，增强对法律界限的感性认识。

4.利用多媒体教学，展示相关法律法规和实际案例，提高教学的直观性和趣味性，增强学生的法律意识。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——权利行使，注意界限。在日常生活中，我们每个人都是权利的享有者，同时也是义务的履行者。那么，如何在行使权利的同时，不侵犯他人的权利，不违反法律规定呢？这就是我们今天要探讨的问题。”

2.学生们纷纷点头，表示对这个问题感兴趣。

二、新课讲授

1.老师板书：“权利行使注意界限”，然后开始讲解权利行使的基本原则，如合法、合理、公正等。

2.老师举例说明，如公民在行使言论自由权利时，应当遵守法律法规，不得侵犯他人合法权益。

3.学生们认真听讲，不时点头，表示理解。

2.老师讲解权利行使的界限，包括法律规定的界限和社会道德的界限。

1.老师强调，在行使权利时，要尊重他人的权利，不得侵犯他人合法权益。

2.老师举例说明，如公民在行使集会、游行、示威等权利时，要遵守法律法规，不得影响社会秩序。

3.学生们积极思考，提出疑问，老师耐心解答。

3.老师引导学生分析具体案例，如网络谣言、侵犯他人隐私等，让学生判断权利行使是否合法。

1.老师提出问题：“如果一个人在网络上散布谣言，侵犯他人名誉，这种行为是否合法？”

2.学生们展开讨论，发表自己的观点，老师给予点评和指导。

3.老师总结案例，强调在行使权利时，要遵守法律法规，不得侵犯他人合法权益。

4.老师组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下的权利行使。

1.老师将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，如消费者、商家、警察等。

2.学生们根据角色，模拟情境，进行权利行使和纠纷解决。

3.老师巡回指导，帮助学生发现问题，提高解决问题的能力。

三、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调权利行使的重要性和界限。

2.老师鼓励学生在日常生活中，树立正确的权利观念，遵守法律法规，维护自身合法权益。

四、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生阅读相关法律法规，了解权利行使的界限。

2.老师提醒学生，下周课堂将进行小组讨论，要求学生提前做好准备。

五、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律法规：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国刑法》等，这些法律法规中关于公民权利和义务的规定，是理解权利行使界限的重要依据。

-司法案例：收集近年来与权利行使相关的典型案例，如网络言论自由、知识产权保护、消费者权益保护等，通过分析案例，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

-社会热点：关注社会热点事件，如环保运动、公共秩序维护等，探讨这些事件中公民