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动机视角下小学儿童说谎行为的发展轨迹与干预路径研究

一、引言

1.1研究背景

说谎是人类社会交往中不可避免的一部分，也是人类生存和发展的必备技能之一。在儿童发展阶段，由于理解能力和逻辑思维的限制，小学儿童对真实性的理解往往存在模糊和矛盾的情况，因此会在生活中不时出现说谎的行为，例如想要逃避责任、讨好他人、掩盖错误等。

小学阶段是儿童身心快速发展的关键时期，也是他们道德观念和行为习惯逐渐形成的重要阶段。说谎行为在小学儿童中较为常见，这一行为不仅反映了儿童的社会认知和心理发展水平，还可能对他们的成长和发展产生重要影响。深入研究小学儿童说谎行为，有助于揭示儿童心理发展的规律，为教育和干预提供科学