第一课《外出游玩防走失》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

第一课《外出游玩防走失》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课《外出游玩防走失》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

设计意图

本节课旨在通过《外出游玩防走失》这一主题，培养学生安全防范意识和自我保护能力。结合三年级学生身心发展特点，引导学生学习外出游玩时的安全知识，提高学生应对突发事件的能力，确保学生在实践中健康成长。

核心素养目标

培养学生具备安全意识，提高自我保护能力，学会运用有效策略应对外出游玩中的突发情况。发展学生的社会实践能力，增强合作意识，培养良好的社会适应能力。通过活动，提升学生的生活自理能力和应急处理能力，促进其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在日常生活中已经具备一定的安全常识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。但在具体情境中，如何将这些知识应用到外出游玩的实际情况中，还需要进一步学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对外出游玩有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的观察力和想象力，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学习风格上，学生倾向于通过游戏、互动等方式学习，以实践操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《外出游玩防走失》时，可能遇到的困难包括：如何将抽象的安全知识转化为具体的行动步骤，如何应对突发状况，如何在紧张的情况下保持冷静等。此外，学生在实际操作中可能缺乏经验，需要教师给予指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如模拟地图、人物卡片）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源分享和作业提交。

3.信息化资源：安全知识教育视频、防走失小游戏软件、在线安全知识问答系统。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、实地演练。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“外出游玩防走失”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如果迷路了，你会怎么做？”、“如何识别和避免危险？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解外出游玩中的安全知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解外出游玩的安全知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小猴迷路了》引出“外出游玩防走失”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何识别地图、记住路线、与家人保持联系等安全知识。

组织课堂活动：设计“模拟外出游玩”活动，让学生分组进行角色扮演，体验如何防走失。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验如何在外出游玩时保持安全。

提问与讨论：针对活动中的情境，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解外出游玩的安全知识。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握防走失技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解外出游玩的安全知识，掌握防走失技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计家庭出游安全计划”的作业，让学生应用所学知识。

提供拓展资源：推荐与安全知识相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生