高中数学人教课标A版必修4-教学设计2：任意角的三角函数 公开课教学设计课件资料.pdfVIP

1.2.1任意角的三角函数

•三维目标

1.知识与技能

(1)掌握任意角的三角函数的定义.

(2)已知角a终边上一点，会求角。的各三角函数.

(3)记住三角函数的定义域、域、诱导公式一.

2.过程与方法

(1)通过直角三角形中三角函数定义到单位圆中三角函数定义，最后到直角

坐标系中一般化的三角函数定义，培养学生发现数学规律的思维方法和能力.

(2)树立映射观点，正确理解三角函数是以实数为自变量的函数.

(3)通过对定义域、三角函数的符号、诱导公式一的推导，提高学生分析、

探究、解决问题的能力.

3.情感、态度与价观

(1)使学生认识到事物之间是有联系的，三角函数就是角度(自变量)与比

(函数)的一种联系方式.

(2)学习转化的思想，培养学生严谨治学、一丝不苟的科学精神.

・重点、难点

重点：任意角的正弦、余弦、正切的定义(包括这三种三角函数的定义域和

函数在各象限的符号)，以及这三种函数的第一组诱导公式.公式一是本小节

的另一个重点.

难点：利用角的终边上点的坐标刻画三角函数，三角函数的符号以及三角函

数的几何意义.

•教学建议

学生已经学过锐角三角函数，它是用直角三角形边长的比来刻画的.锐角三

角函数的引入与“解三角形”有直接关系.任意角的三角函数是刻画周期变化现

象的数学模型，它与“解三角形”已经没有什么关系了.因此，与学习其他基本

初等函数一样，学习任意角的三角函数，关键是要使学生理解三角函数的概念、

图象和性质，并能用三角函数描述一些简单的周期变化规律，解决简单的实际问

题.

先以锐角三角函数为引子，利用单位圆上点的坐标定义三角函数，从而很容

易建立角的终边和单位圆的交点坐标、单位圆中的三角函数线之间的关系；在此

基础上定义任意角的三角函数，并直接用定义研究三角函数的定义域、函数的

符号、诱导公式一等问题.

1.掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义及其应用.重（点）

课标解2.初步了解有向线段的概念，会利用单位圆中的三角函数线表示任意角的正弦、

读余弦、正切.难（点）

3.掌握诱导公式及其应用.重（点难点）

知识点1任意角的三角函数

【问题导思】

使锐角a的顶点与原点。重合，始边与x轴的非负半轴重合，在终边上任取

一点、P,冏LLx轴于必设0x（,力，|0P\=r.九

1.角。的正弦、余弦、正切分别等于什么？P

【提示】sina=-cosQ=-,tanQ=-

rx

2.对于确定的锐角a,sina、cosa、tan。的是否

随月点在终边上的位置的改变而改变？

【提示】不会.

3.在问题1中，取10Pl=1时，ina,coa,tana的值怎样表示？

1.单位圆：在直角坐标系中，我们称以原点。为圆心，以单位长度为半径

的圆为单位圆.

2.定义：

图1—2—1

在平面直角坐标系中，设。是一个任意角，它的终边与单位圆交于点尸(x,

力那么：

(l)y叫做a的正弦,记作ina,即