Unit 5 Family Activities Lesson 1(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit 5 Family Activities Lesson 1(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docx

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Unit5FamilyActivitiesLesson1(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

Unit5FamilyActivitiesLesson1(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

教材分析

Unit5FamilyActivitiesLesson1(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

本节课选自人教新起点版英语三年级下册Unit5FamilyActivities的第一课。本课以家庭活动为主题,通过学习家庭成员的称呼和活动,引导学生运用英语进行简单对话,培养学生的英语口语表达能力。教学内容与学生的生活实际紧密相关,有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和活动,学生能够提高语言运用能力,增强跨文化交际意识,培养逻辑思维和批判性思维,同时提升自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段,他们对英语学习充满好奇,但英语基础相对薄弱。在知识层面,学生对家庭成员的称呼有一定了解,但对活动描述的词汇和句型掌握有限。在能力方面,学生的听说能力较弱,尤其是口语表达能力,需要通过大量的实践来提高。在素质方面,学生的合作意识和参与课堂的积极性较高,但部分学生可能存在胆怯心理,不敢开口说英语。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中,容易分心,需要教师通过趣味活动吸引他们的注意力。此外,学生的英语学习习惯有待培养,如提前预习、课后复习等。针对这些情况,本节课将采用多种教学方法和活动设计,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语学习效果。同时,教师将注重培养学生的自信心,鼓励他们积极参与课堂互动,逐步提高他们的英语口语表达能力。

教学资源

-软硬件资源:电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台:人教新起点版英语三年级下册配套教学平台

-信息化资源:家庭成员图片、家庭活动视频片段、英语歌曲和儿歌

-教学手段:实物教具(家庭成员玩偶)、卡片、PPT课件、多媒体教学软件

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师通过展示家庭成员的图片,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等,引导学生复习已学的家庭成员称呼。

-利用简单的英语歌曲或儿歌,如《Hello,Family!》,激发学生的学习兴趣,并营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问学生:“Doyouknowyourfamilymembers?”引导学生思考并回答。

2.讲授新知(20分钟)

-教师通过PPT课件展示家庭活动图片,如看电视剧、散步、做饭等,让学生观察并尝试用英语描述。

-教师示范家庭活动的描述句型,如:“Mymotheriscookinginthekitchen.”,并引导学生跟读。

-学生分组进行角色扮演,模拟家庭活动场景,使用所学句型进行对话。

-教师巡回指导,纠正发音和语法错误,鼓励学生积极参与。

3.巩固练习(10分钟)

-分组活动:学生分组,每组选择一个家庭活动场景,用英语描述并表演出来。

-游戏环节:教师准备家庭成员和活动卡片,学生抽取卡片,进行快速匹配游戏,加深对家庭成员和活动的理解。

-词汇拓展:教师提供与家庭活动相关的词汇,如“watchTV”、“takeawalk”等,让学生用这些词汇进行造句。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课所学内容,强调家庭成员的称呼和家庭活动的描述。

-鼓励学生在课后与家人分享所学,运用所学知识进行简单的英语对话。

5.作业布置(5分钟)

-完成课后练习册中关于家庭活动的练习题。

-家长协助学生制作一个简单的家庭相册,用英语标注家庭成员和活动照片。

-预习下一课内容,准备家庭活动话题的讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-家庭活动图片集:收集更多家庭成员在一起进行不同活动的图片,如家庭旅行、节日庆祝、户外运动等,以丰富学生的视觉体验。

-家庭活动视频片段:挑选一些适合儿童观看的家庭活动视频,如家庭烹饪、园艺、手工制作等,让学生通过视频学习实际的家庭活动场景。

-家庭英语学习材料:提供一些英语家庭学习手册或绘本,帮助学生在家中继续学习家庭相关的英语词汇和表达。

-家庭英语游戏:设计一些与家庭活动相关的英语游戏,如“家庭英语角”、“家庭英语竞赛”等,增加学习的趣味性。

2.拓展建议:

-家庭角色扮演:鼓励学生在家里进行家庭角色扮演,使用学到的家庭成员称呼和家庭活动描述进行对话。

-家庭英语角

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