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《小学教育管理》阶段测试四（第九章-第十章）及答案

一、单项选择题

1、小学公共关系的中介要素是（）。

A、公众

B、媒体

C、小学

D、信息传播

正确答案：D解析：小学公共关系的中介要素是信息传播。参见教材P271。

2、三阶段层次分析法的提出者是（）。

A、德鲁克

B、张东娇

C、卡特里普和森特

D、陈孝彬

正确答案：C解析：美国公共关系学者卡特里普和森特在所著的《有效公共关系》一书中，提出经典的项目评估的层次分析法，将评估分为三个阶段十三个层次，对不同的阶段，提出相应的评估标准和方法。参见教材P280。

3、小学形象设计中最抽象、最深层的组成部分是（）。

A、学校行为形象

B、学校视觉形象

C、学校自我形象

D、学校理念形象

正确答案：D解析：学校理念形象是小学形象设计中最抽象，也是最深层的组成部分，是建立和实施小学形象的原动力和基础。参见教材P286。

4、对公共关系下定义时，强调公共关系是一种公众性、社会性的关系或活动的是（）。

A、管理职能说

B、传播沟通说

C、经营艺术说

D、社会关系说

正确答案：D解析：社会关系说强调公共关系是一种公众性、社会性的关系或活动。参见教材P269。

5、小学公共关系的主体要素是（）。

A、组织

B、公众

C、小学

D、领导

正确答案：C解析：小学公共关系的主体要素是小学，是公共关系工作的承担者、发起者。参见教材P271。

6、公共关系最有价值的职能是（）。

A、信息采集职能

B、咨询决策职能

C、关系协调职能

D、形象树立职能

正确答案：B解析：咨询决策职能是公共关系最有价值的职能。公共关系也被称为“咨询业”或“智业”。参见教材P272。

7、公共关系活动的最后一个程序是（）。

A、公共关系调查

B、公共关系评估

C、公共关系实施

D、公共关系策划

正确答案：B解析：公共关系评估是公共关系活动的最后一个程序，它是对活动实施结果的总结、衡量和评价。参见教材P279。

8、小学公共关系管理的首要任务是（）。

A、争取内部团结

B、加强外部联系

C、协调关系网络

D、树立组织形象

正确答案：A解析：争取内部团结是小学公共关系管理的首要任务，也是求得小学存在和发展的必备条件和基础。参见教材P281。

9、学校形象定位系统的子系统不包括（）。

A、学校理念识别

B、学校行为识别

C、学校文化识别

D、学校视觉识别

正确答案：C解析：学校形象定位系统具体由学校理念识别、学校行为识别和学校视觉识别三个子系统构成，是小学形象管理的重要战略框架和工具。参见教材P286。

10、通过对小学内部各个环节、各种要素的调查分析，对小学形象所做出的自我评价和判断是（）。

A、小学社会行为形象调查

B、小学社会实际形象调查

C、小学形象内部调查

D、小学形象差距分析

正确答案：C解析：小学形象内部调查是指通过对小学内部各个环节、各种要素的调查分析，对小学形象所做出的自我评价和判断。参见教材P287。

11、下列属于新古典组织理论的代表人物是（）。

A、西蒙

B、法约尔

C、泰勒

D、韦伯

正确答案：A解析：西蒙是新古典组织理论的代表人物。参见教材P297。

12、认为组织是在特定环境中为了适应和生存而形成的社会群体的观点是（）。

A、自然系统观

B、开放系统观

C、组织实在观

D、组织系统观

正确答案：A解析：自然系统观强调个体比结构重要，持“无组织之人”的取向。该观点认为，组织是在特定环境中为了适应和生存而形成的社会群体。参见教材P296。

13、认为组织不是独立于外部环境，而是依赖于环境的开放系统的观点是（）。

A、自然系统观

B、开放系统观

C、组织实在观

D、人类发明论

正确答案：B解析：开放系统观认为组织不是独立于外部环境，而是依赖于环境的开放系统。参见教材P296。

14、科层制模式的提出者是（）。

A、泰勒

B、韦伯

C、法约尔

D、帕森斯

正确答案：B解析：古典官僚制学派的韦伯提出了科层制模式。参见教材P297。

15、认为组织是人在不断理解和反思的过程中发明与创造的社会现实的观点是（）。

A、自然系统观

B、开放系统观

C、组织实在观

D、目标导向观

正确答案：C解析：组织实在观也称作“人类发明论”，认为组织是人在不断理解和反思的过程中发明与创造的社会现实，是人的价值和意志的集中表现，而非客观存在的事物。参见教材P296。

16、首先系统地收集信息，然后在信息分析的基础上选定变革行为，这种组织变革模式是（）。

A、组织发展模式

B、系统变革模型

C、行动研究模式

D、勒温的三步模型

正确答案：C解析：行动研究模式指的是这样一种变革过程：首先系统地收集信息，然后在信息分析的基础上选定变革行为。参见教材P307。

17、由一位上级领导负责指挥，命令从上至下层层下达，