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小学教育管理阶段测验二（第六至第十章）试题及答案

一、单项选择题

1、小学教育中，教师通过合作、研讨和交流的方式，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源的有效利用，以提高教学质量和学生学习效果。这种工作模式指的是（）。

A、小学科研

B、小学教研

C、教育理论研究

D、教学资源开发

正确答案：B解析：小学教研模式是指在小学教育中，教师通过合作、研讨和交流的方式，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源的有效利用，以提高教学质量和学生学习效果的一种工作模式。参见教材P177。

2、项目立项管理的第一步是（）。

A、项目申报与审批

B、项目组织与管路

C、项目选题与背景

D、税收情况

正确答案：A解析：项目立项管理的第一步是进行项目申报与审批。参见教材P192。

3、小学教研科研管理的决策者是（）。

A、教导处

B、教研组

C、校长

D、教育局

正确答案：C解析：小学校长是学校行政负责人，是小学教研科研管理的决策者。参见教材P187。

4、传统的教师评价主要以（）为核心。

A、教师教学设计

B、教师教学方法

C、学生考试成绩

D、教育教学研究

正确答案：C解析：传统的教师评价主要以学生考试成绩为核心，忽视了教师在教育过程中的其他重要表现。参见教材P190。

5、项目立项管理的核心环节是（）。

A、项目执行

B、项目评估

C、项目申报

D、项目组织

正确答案：A解析：项目的执行是项目立项管理的核心环节。参见教材P193。

6、在小学教研科研成果的评价管理中，主要关注科研成果对小学教育教学的贡献和影响，以及科研人员的职业发展和绩效考核的是（）。

A、行政评议

B、同行评议

C、自我评价

D、学生评价

正确答案：A解析：行政评议主要关注科研成果对小学教育教学的贡献和影响，以及科研人员的职业发展和绩效考核。参见教材P198。

7、下列不属于教师招募作用的有（）。

A、调控

B、激励

C、开发

D、获取

正确答案：B解析：教师招募的作用包括获取、调控和开发。参见教材P208。

8、高职业满意度出现在教师职业生涯发展的（）。

A、职前准备阶段

B、入职阶段

C、热情和成长阶段

D、稳定和停滞阶段

正确答案：C解析：热情和成长阶段指新教师入职后的3-10年。该阶段的核心内容是热情和髙职业满意度，处于该阶段的教师虽已具有高水准的能力，但仍不断寻求进步。参见教材P217。

9、教师再配置主要解决学校内部现有的（）。

A、教师适岗率问题

B、教师薪酬问题

C、教学积极性问题

D、教师工作效率问题

正确答案：A解析：教师再配置主要解决学校内部现有教师适岗率下降的问题。参见教材P230。

10、下列不属于国家财政性教育经费的是（）。

A、社会团体和公民个人办学投入

B、企业办学中的企业拨款

C、政府性基金预算安排的教育经费

D、一般公共预算安排的教育经费

正确答案：A解析：国家财政性教育经费包括一般公共预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费以及其他国家财政性教育经费。参见教材P237。

11、目前我国中小学校财务管理实行（）。

A、校务委员会制

B、家长委员会制

C、党组织领导的校长负责制

D、校长一人负责领导全校工作的校长责任制

正确答案：C解析：学校财务管理实行党组织领导的校长负责制。参见教材P243。

12、学校食品安全实行（）。

A、安全部门负责制

B、校长负责制

C、经营人负责制

D、后勤管理部门负责制

正确答案：B解析：学校食品安全实行校长负责制。参见教材P263。

13、小学公共关系的中介要素是（）。

A、公众

B、媒体

C、小学

D、信息传播

正确答案：D解析：小学公共关系的中介要素是信息传播。参见教材P271。

14、三阶段层次分析法的提出者是（）。

A、德鲁克

B、张东娇

C、卡特里普和森特

D、陈孝彬

正确答案：C解析：美国公共关系学者卡特里普和森特在所著的《有效公共关系》一书中，提出经典的项目评估的层次分析法，将评估分为三个阶段十三个层次，对不同的阶段，提出相应的评估标准和方法。参见教材P280。

15、小学形象设计中最抽象、最深层的组成部分是（）。

A、学校行为形象

B、学校视觉形象

C、学校自我形象

D、学校理念形象

正确答案：D解析：学校理念形象是小学形象设计中最抽象，也是最深层的组成部分，是建立和实施小学形象的原动力和基础。参见教材P286。

16、下列不属于小学公共关系内部管理范畴的是（）。

A、学生

B、教职员工

C、校董会

D、政府教育部门

正确答案：D解析：小学公共关系内部管理包括小学与教职工关系管理、小学与学生关系管理、小学与校董会关系管理。参见教材P282-283。

17、下列属于新古典组织理论的代表人物是（）。