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《小学教育管理》阶段测试三（第六章-第八章）及答案

一、单项选择题

1、小学教育中，教师通过合作、研讨和交流的方式，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源的有效利用，以提高教学质量和学生学习效果。这种工作模式指的是（）。

A、小学科研

B、小学教研

C、教育理论研究

D、教学资源开发

正确答案：B解析：小学教研模式是指在小学教育中，教师通过合作、研讨和交流的方式，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源的有效利用，以提高教学质量和学生学习效果的一种工作模式。参见教材P177。

2、项目立项管理的核心环节是（）。

A、项目执行

B、项目评估

C、项目申报

D、项目组织

正确答案：A解析：项目的执行是项目立项管理的核心环节。参见教材P193。

3、教育改革的核心动力是（）。

A、校本教研

B、学校课程

C、教学内容

D、教材内容

正确答案：A解析：校本教研成为教育改革的核心动力，学校成为教研制度的创新主体，教师成为校本教研开放系统的中枢，这是我国新时期教研制度发展的基本走向和必然趋势。参见教材P179。

4、我国小学的教研科研管理一定要以马克思主义为指导，一定要坚持正确的政治方向、理论方向和科研方向，必须为建设中国特色社会主义服务，一定要有利于提高全民族的科学文化水平，这体现了小学教研科研管理具有（）的特点。

A、创新性

B、渐进性

C、时代性

D、思想性

正确答案：D解析：小学教研科研管理的思想性体现在我国小学的教研科研管理一定要以马克思主义为指导，一定要坚持正确的政治方向、理论方向和科研方向，必须为建设中国特色社会主义服务，一定要有利于提高全民族的科学文化水平。参见教材P181。

5、教研科研管理应该以服务教育教学实践为导向，立足于提高教师教学水平和学生学习效果指的是小学教研科研管理原则中的（）。

A、协同性原则

B、导向性原则

C、针对性原则

D、创新性原则

正确答案：B解析：导向性原则是指教研科研管理应该以服务教育教学实践为导向，立足于提高教师教学水平和学生学习效果。参见教材P184。

6、小学教研科研计划管理的主体是（）。

A、学校

B、学生

C、家长

D、教师

正确答案：D解析：教师是小学教研科研计划管理的主体，他们的积极参与是组织体系的关键。参见教材P191。

7、项目开题管理的第一步是（）。

A、设计研究方案

B、确定研究方法

C、选择合适的研究选题

D、合理调配项目资源

正确答案：C解析：项目开题管理的第一步是选择合适的研究选题，并明确项目的背景和意义。参见教材P193。

8、不同时期的教研科研管理具有不同的特点，体现了教研科研管理的（）。

A、意识形态性

B、创新性

C、渐进性

D、时代性

正确答案：D解析：小学教研科研管理的时代性体现在不同时期的教研科研管理具有不同的特点。参见教材P181。

9、教师再配置主要解决学校内部现有的（）。

A、教师适岗率问题

B、教师薪酬问题

C、教学积极性问题

D、教师工作效率问题

正确答案：A解析：教师再配置主要解决学校内部现有教师适岗率下降的问题。参见教材P230。

10、教师培训评估的基本原则不包括（）。

A、公正公平评估

B、评价内容明确

C、评估工作覆盖培训全过程

D、评价时间灵活

正确答案：D解析：教师培训评估的基本原则包括公正公平评估、评价内容明确、评估工作覆盖培训全过程。参见教材P215。

11、教育评价的主体评价是（）。

A、学生评价

B、教师评价

C、学校评价

D、家长评价

正确答案：B解析：教师评价是教育评价的主体部分，是教师管理的重要环节。参见教材P220。

12、最主要的教师评价方法是（）。

A、教师自评

B、领导评价

C、社会评价

D、同行评价

正确答案：B【答疑编点击提问】?【加入题库收藏夹】?【加入题库打印收藏夹】

解析：领导评价是最主要的评价方法。参见教材P222。

13、学校根据实际工作中教师与所在职位的匹配程度，或者教师个人因素，对教师进行重新评价、重新配置的过程指的是（）。

A、教师再配置

B、教师招募

C、教师退出管理

D、教师评估

正确答案：A解析：教师再配置是学校根据实际工作中教师与所在职位的匹配程度，或者教师个人因素，对教师进行重新评价、重新配置的过程。参见教材P229。

14、在退出教师的类型中，教师因不可控因素离开工作岗位，占据编制但长期处于离职状态，影响学校正常的教学与招聘工作的是（）。

A、富余教师

B、临时聘用教师

C、不胜任教师

D、在编不在岗教师

正确答案：D解析：在编不在岗教师是教师因不可控因素离开工作岗位，占据编制但长期处于离职状态，影响学校正常的教学与招聘工作。这类教师应及时清退，为新聘教师提供工作岗位。参见教材P232。

15、教师一边接受教育部门提出的培训任务