11多姿多彩的民间艺术第二课时（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版.docx

11多姿多彩的民间艺术第二课时（说课稿）四年级下册综合实践活动通用版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：11多姿多彩的民间艺术第二课时

2.教学年级和班级：四年级下册综合实践活动通用版

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生对民间艺术的兴趣和审美能力，提高艺术鉴赏水平。

2.增强学生的动手实践能力，通过参与民间艺术制作活动，体验传统文化魅力。

3.培养学生的文化自信，传承和弘扬民族优秀文化，提升民族自豪感。

4.培养学生的合作意识，在团队协作中学会分享、交流与表达。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解民间艺术的多样性：通过展示不同地区的民间艺术作品，如剪纸、泥塑、刺绣等，帮助学生认识到民间艺术的丰富性和地域特色。

-掌握民间艺术的基本制作方法：以剪纸为例，重点讲解剪纸的基本步骤，包括设计图案、折叠纸张、剪刻和展开等。

2.教学难点

-民间艺术的文化内涵理解：学生可能难以理解民间艺术背后的文化意义和历史背景，需要通过讲解和案例分析来帮助学生深入理解。

-创新性民间艺术作品的创作：鼓励学生尝试将传统民间艺术与现代元素结合，创作出具有个人特色的民间艺术作品，这是对学生创新能力的挑战。

-实践操作中的技巧掌握：在剪纸等手工制作过程中，学生可能面临操作技巧的难题，如纸张折叠的准确性、剪刻的力度控制等，需要教师耐心指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备四年级下册综合实践活动教材，包括《多姿多彩的民间艺术》单元的相关内容。

2.辅助材料：准备民间艺术作品的图片、视频，以及相关历史背景的资料，用于展示和讲解。

3.实验器材：准备剪纸所需的纸张、剪刀、胶水等工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供充足的空间进行实践活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅民间艺术作品（如剪纸、泥塑等），引导学生观察并分享他们对民间艺术的初步印象。

-提问：“你们知道这是什么艺术吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-引出课题：“今天，我们就来一起探索多姿多彩的民间艺术。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍民间艺术的定义和特点，强调其与民俗文化的紧密联系。

-通过多媒体展示不同地区的民间艺术作品，如剪纸、泥塑、刺绣等，让学生了解其制作工艺和地域特色。

-以剪纸为例，详细讲解剪纸的基本步骤：设计图案、折叠纸张、剪刻和展开。

-学生跟随教师示范，尝试剪纸的基本操作，教师巡回指导。

-分组讨论：让学生分组讨论，分享他们所了解的民间艺术，并尝试创作简单的民间艺术作品。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放剪纸材料，让学生根据所学知识，独立完成剪纸作品。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

-鼓励学生发挥创意，将传统民间艺术与现代元素结合，创作出具有个人特色的剪纸作品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调民间艺术的重要性和文化价值。

-邀请学生分享他们的创作心得和感受。

-提问：“通过今天的课程，你们对民间艺术有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与家人一起收集家乡的民间艺术作品，了解其背后的故事。

-作业要求：收集至少三件作品，并撰写100字左右的介绍文字。

-作业提交时间：下节课前。

备注：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保每位学生都能参与其中，并在实践中提升自己的艺术素养和文化理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-民间艺术书籍：推荐《中国民间艺术大观》、《民间剪纸艺术》等书籍，帮助学生深入了解民间艺术的种类、历史和制作技巧。

-民间艺术纪录片：推荐观看《中国非物质文化遗产》系列纪录片，让学生通过影像了解民间艺术的传承与发展。

-在线博物馆资源：利用线上博物馆资源，如故宫博物院、上海博物馆等，展示民间艺术品的实物图片和详细介绍，拓宽学生的视野。

2.拓展建议

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人一起收集民间艺术品，如剪纸、布艺等，了解其背后的文化故事。

-社区实践：组织学生参观社区的文化展览，如剪纸展览、泥塑展览等，实地感受民间艺术的魅力。

-创作比赛：举办民间艺术创作比赛，激发学生的创作热情，鼓励他们将所学知识运用到实际创作中。

-主题讲座：邀请民间艺术家或文化专家来校进行讲座，分享民间艺术的制作技巧和文化内涵。

-校园展览：在校园内举办学生民间艺术作品展览，展示学生的创作成果，增强学生的文化自信。

-课外阅读：推荐学生阅读与民间艺术相关的课外书籍，