足球 脚内侧传接球技术应用 身体素质练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx

足球脚内侧传接球技术应用身体素质练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

足球脚内侧传接球技术应用身体素质练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：足球脚内侧传接球技术应用身体素质练习

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提高脚内侧传接球技术的准确性和稳定性。

2.增强学生的团队协作意识，通过传接球练习培养学生的沟通与配合能力。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，在练习中锻炼学生的耐力和毅力。

4.提高学生的身体素质，增强下肢力量和协调性，为全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握脚内侧传接球的动作要领，包括支撑脚的位置、摆动腿的摆动轨迹和触球部位。

②在实际比赛中灵活运用脚内侧传接球技术，提高传球的成功率和控制力。

③通过传接球练习，培养学生良好的身体协调性和节奏感。

2.教学难点

①学生在练习中，如何保持支撑脚的稳定性和摆动腿的协调性，以实现准确传接球。

②在快节奏的比赛中，如何快速判断对方球员的位置，做出正确的传球选择。

③学生在团队配合中，如何提高传球时机和线路的准确性，与队友形成默契。

④如何在训练中有效地纠正学生的错误动作，提高整体技术水平。

教学方法与策略

1.采用示范讲解法，结合视频分析，让学生直观学习脚内侧传接球的正确动作。

2.通过小组练习，让学生在互动中学习，提高传接球的技巧。

3.设计传接球比赛游戏，激发学生的兴趣，增强练习的趣味性和竞争性。

4.利用多媒体教学设备展示不同情境下的传接球技巧，帮助学生理解技术的应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习脚内侧传接球的基本动作和比赛中的实际应用。

-设计预习问题：围绕脚内侧传接球技术应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“如何判断传球的最佳时机？”、“如何在传球中保持球的方向？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习笔记或思维导图的提交情况来评估学生的预习质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解脚内侧传接球的基本动作和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下自己对传球时机判断的困惑。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解脚内侧传接球技术应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示足球比赛中的精彩传接球瞬间，引出脚内侧传接球技术应用的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧传接球的技术细节，如支撑脚的位置、摆动腿的摆动轨迹等。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行脚内侧传接球的练习，同时观察并纠正错误动作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验脚内侧传接球技术在比赛中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解脚内侧传接球的技术要领。

-实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握传接球技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解脚内侧传接球技术的关键点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置模拟比赛的传接球练习，让学生在课后继续练习和巩固。

-提供拓展资源：推荐相关的足球比赛视频和技巧分析文章，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成模拟比赛的传接球练习，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，观看比赛视频，学习专业球员的传接球技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的脚内侧传接球技术应用知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自