第三单元《8.天气与生活》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版.docx

第三单元《8.天气与生活》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册科学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《8.天气与生活》为二年级下册科学青岛版教材内容，旨在通过观察和了解天气变化，让学生认识常见的天气现象，培养观察力和环保意识。设计思路以学生生活经验为基础，结合科学探究方法，引导学生主动参与、积极思考，从而提高科学素养。

二、核心素养目标

1.观察与描述：能观察天气变化，并用简单语言描述。

2.思考与解释：理解天气与人类生活的关系，能解释天气现象的原因。

3.实践与应用：学会使用天气工具，将所学知识应用于实际生活。

三、重点难点及解决办法

重点：1.认识常见的天气现象及其特征。

2.了解天气对人类生活的影响。

难点：1.理解天气变化的原因。

2.将天气知识应用于实际生活。

解决办法：

1.通过观察天气图片、视频，引导学生直观认识天气现象。

2.结合生活实例，讲解天气变化的原因，提高学生的理解能力。

3.设计实践环节，让学生利用所学知识预测天气，培养应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《8.天气与生活》教材。

2.辅助材料：准备天气现象图片、气象图表、天气预报视频等。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等简单气象测量工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于天气变化的动画或视频，引导学生观察并提问：“你们在视频中看到了哪些天气现象？你们知道这些天气现象对我们的生活有什么影响吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“气象符号”知识，提问：“还记得我们之前学过的气象符号吗？它们分别代表什么天气？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括：

-常见的天气现象及其特征（如晴天、阴天、雨天、雪天等）。

-天气对人类生活的影响（如出行、穿衣、农作物生长等）。

-天气预报的获取途径（如电视、广播、网络等）。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如：

-在晴天，我们可以穿短袖衣服，适合户外活动。

-在雨天，我们需要带上雨伞，以防淋湿。

-互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究知识，如：

-分组讨论：让学生分组讨论“如何根据天气情况合理安排日常生活？”

-实验操作：让学生利用温度计、湿度计等简单气象测量工具，观察并记录天气变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手实践，加深对知识的理解和应用，如：

-完成课本中的练习题，巩固所学知识。

-制作简单的天气记录表，记录每天的天气情况。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，如：

-针对学生的疑问，进行个别辅导。

-引导学生总结归纳，形成完整的知识体系。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点知识，如：

-常见的天气现象及其特征。

-天气对人类生活的影响。

-天气预报的获取途径。

-鼓励学生在日常生活中关注天气变化，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业，如：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察并记录一周的天气变化，分析天气对生活的影响。

-强调作业完成的重要性，鼓励学生积极参与。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报的历史：介绍天气预报的起源和发展，包括气象观测工具的演变、气象学的奠基人物等。

-天气符号的起源和意义：讲解不同国家和地区的天气符号系统，以及它们背后的文化内涵。

-地球气候系统：简要介绍地球气候系统的基本构成，包括大气、海洋、陆地和冰冻圈等。

-当地气象灾害：收集所在地区常见的气象灾害信息，如洪水、台风、沙尘暴等，以及应对措施。

-国际气象组织：介绍世界气象组织（WMO）等国际气象组织的职责和活动。

2.拓展建议：

-学生可以参观气象局或气象科普馆，了解气象观测设备和气象学家的日常工作。

-通过网络或图书馆资源，查找有关天气和气候的科普书籍和杂志。

-利用天气APP或网站，学习如何查看天气预报和气候数据。

-组织学生参与校园或社区的气象观测活动，如测量气温、湿度、风力等。

-开展气象灾害应急预案的模拟演练，提高学生的安全意识和自救能力。

-鼓励学生参与科学小论文或科技制作活动，如设计气象观测站、制作简易气象预报器等。

-在家庭中，指导家长与孩子一起观察天气变化，记录日常生活中的天气现象。

-通过参与环保活动，如植树造林、节能减排等，让学生了解人类活动对气候的影响。

七、板书设计

①天气现象及其特征

-晴天：太阳高照，天空无云或只有少数云

-阴天：天空被云层覆盖，