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(教师用书)2024年-学年高中地理第四单元第三节交通与通信发展带来的变化说课稿鲁教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《交通与通信发展带来的变化》
2.教学年级和班级:高中二年级
3.授课时间:2024年第三周星期二下午第三节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用地理信息分析交通与通信发展对区域经济、社会和文化的影响。
2.提升学生运用地理工具和模型进行空间思维和地理推理的能力。
3.增强学生对可持续发展理念的理解,认识到交通与通信发展在促进区域发展中的积极作用和潜在问题。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解交通与通信发展对区域空间结构的影响,包括城市空间形态的变化、区域经济布局的调整等。
②掌握交通线路布局的原则和通信技术发展对人类社会的影响,能够分析不同交通方式的特点和优缺点。
③通过案例学习,识别交通与通信发展带来的正面和负面影响,并思考如何实现可持续发展。
2.教学难点,
①交通网络布局的优化问题,如何根据实际情况选择合适的交通方式和发展策略。
②通信技术发展对人们生活方式和思维方式的影响,以及如何适应这些变化。
③在分析交通与通信发展对区域发展的影响时,如何结合地理信息系统(GIS)等现代技术进行定量分析和空间模拟。
教学资源
-软硬件资源:笔记本电脑、投影仪、交互式电子白板、地理信息系统(GIS)软件。
-课程平台:学校地理教学平台、网络地理数据库。
-信息化资源:交通线路布局图、通信技术发展历程图、区域经济发展数据、GIS空间分析案例。
-教学手段:多媒体课件、视频资料、小组讨论、实地考察(如实地观察交通设施)。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对交通与通信发展带来的变化的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有注意到,随着科技的发展,我们的出行方式和信息交流方式发生了很大的变化?”
展示一些关于古代交通方式和现代交通方式的图片或视频片段,让学生初步感受交通与通信发展带来的变化。
简短介绍交通与通信发展带来的变化的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.交通与通信发展带来的变化基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解交通与通信发展带来的变化的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解交通与通信发展带来的变化的基本概念,包括其主要影响领域。
详细介绍交通与通信发展的组成部分,如基础设施、技术进步、社会影响等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.交通与通信发展带来的变化案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解交通与通信发展带来的变化的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的案例,如城市化进程中的交通拥堵、通信技术对教育的影响等进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解交通与通信发展带来的变化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何通过改善交通与通信系统来提高生活质量。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与交通与通信发展带来的变化相关的主题进行深入讨论,如“智能交通系统”、“数字鸿沟”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对交通与通信发展带来的变化的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调交通与通信发展带来的变化的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括交通与通信发展带来的变化的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调交通与通信发展带来的变化在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于交通与通信发展带来的变化的短文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们在日常生活中观察和思考交通与通信发展带来的变化。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-交通线路规划与设计:介绍不同类型交通线路(如高速公路、铁路、水路、航空)的规划原则和设计要素,以及交通枢纽的功能和布局。
-通信技术发展史:梳理通信技术的发展历程,从古至今,包括电报、电话、无线电、互联网等技术的演变。
-区域交通与通信发展规划:分析不同国家和地区的交通与通信发展规划,如我国“一带一路”倡议中的交通基础设施建设和信息通信技术合
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