六年级品德与社会上册 4.4 共建美好家园说课稿 冀教版.docx

六年级品德与社会上册4.4共建美好家园说课稿冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

六年级品德与社会上册4.4共建美好家园

本课是冀教版六年级品德与社会教材中的一部分，以“共建美好家园”为主题，旨在引导学生关注家庭、社区环境，培养他们的环保意识和社会责任感。通过学习，学生将了解环境保护的重要性，掌握一些环保知识，并学会如何在自己的生活中实践环保行动。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、环保意识和实践能力。学生将通过学习，认识到个人行为对环境的影响，增强保护家园的责任感；学会从身边小事做起，践行环保行为，形成良好的生活习惯；同时，提升合作交流能力，学会与他人共同参与社区环境保护活动。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们具备了一定的生活经验和初步的社会认知。在知识层面，学生对家庭和社区有一定的了解，但对环境保护的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解和实践能力。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但合作意识和团队协作能力仍需培养。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但环保意识和责任感有待加强。

行为习惯方面，部分学生可能存在浪费资源、乱扔垃圾等不良行为，这与他们缺乏环保意识有关。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对环境保护的认识不足，可能对课程内容缺乏兴趣，影响学习效果。

2.学生缺乏环保实践能力，难以将所学知识应用于实际生活中。

3.学生合作意识和团队协作能力较弱，不利于课程活动中小组合作的学习形式。

针对以上学情，本课将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，培养他们的环保意识和责任感，同时提高他们的合作能力和实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：环保宣传视频、环保知识PPT、在线环保游戏。

4.教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、实地考察。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共建美好家园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为一个美好的家园应该是什么样的？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美好家园的图片或视频片段，让学生初步感受美好家园的魅力或特点。

简短介绍共建美好家园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.共建美好家园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解共建美好家园的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解共建美好家园的定义，包括其主要组成部分或要素。

详细介绍共建美好家园的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.共建美好家园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共建美好家园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的共建美好家园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共建美好家园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共建美好家园的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共建美好家园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共建美好家园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共建美好家园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括共建美好家园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调共建美好家园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共建美好家园的理念。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共建美好家园的短文或报告，内容包括对美好家园的理解、个人在共建美好家园中的角色和行动建议。

提醒学生注意作业的字数要求、格式规范，并鼓励他们结合自己的生活实际进行创作。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握情况等。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，优化教学设计，以提升今后的教学效果。

六、教学资源拓展

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