整本书阅读《红楼梦》诗词对比鉴赏 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

整本书阅读《红楼梦》诗词对比鉴赏说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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设计思路

本节课以《红楼梦》诗词对比鉴赏为主题，旨在引导学生深入理解小说中的诗词内涵，提高学生的文学鉴赏能力。通过分析诗词中的意象、意境、情感等，帮助学生领略诗词之美，感受古典文学的魅力。课程设计紧密结合教材，以《红楼梦》中的诗词为例，引导学生进行对比鉴赏，从而提高学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知和语言建构与运用能力。通过《红楼梦》诗词对比鉴赏，学生能够学会从意象、意境、情感等方面分析诗词，提升审美情趣；同时，通过诗词的语言运用，增强对古典文学语言的理解和运用能力，培养文化自觉与自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《红楼梦》中诗词所蕴含的作者情感和人物性格；

②掌握诗词对比鉴赏的方法，包括意象对比、意境对比、情感对比等；

③学会运用古典文学的语言表达技巧，提升自身的文学素养。

2.教学难点，

①把握诗词中的象征意义和隐喻手法，理解作者深层情感；

②在对比鉴赏中，能够准确捕捉不同诗词之间的异同，形成自己的见解；

③将诗词鉴赏与人物分析相结合，深化对小说主题和人物性格的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《红楼梦》教材，包含相关诗词内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘诗词意境的画作，以及《红楼梦》人物形象图；制作图表，展示诗词中的意象对比和情感变化。

3.教学视频：挑选与诗词内容相关的影视片段或纪录片，辅助学生理解诗词背景和情感。

4.教学软件：利用多媒体教学平台，展示诗词原文、注释和鉴赏分析，方便学生查阅和对比。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进《红楼梦》的世界，探索其中的诗词之美。首先，请大家打开课本，翻到《红楼梦》的相关章节，我们今天的课程就从一首诗开始。

（学生）好的，老师。

二、诗词解读

（老师）今天我们要学习的第一首诗是《红楼梦》中的《桃花行》。请大家先自行阅读这首诗，然后思考以下问题：

1.诗中描绘了怎样的景象？

2.诗人的情感是怎样的？

3.你认为这首诗表达了什么样的主题？

（学生）阅读完毕，我开始思考这些问题。

（老师）很好，接下来我们一起来讨论。请同学们分享你的看法。

（学生甲）我认为这首诗描绘了春天桃花盛开的美景，诗人通过桃花的凋零来表达对美好时光易逝的感慨。

（学生乙）是的，我也觉得诗中透露出一种淡淡的忧伤，诗人对桃花的描写中流露出对人生的感慨。

（老师）很好，大家的分析都很到位。接下来，我们来深入探讨这首诗中的意象和情感。

三、意象分析

（老师）在这首诗中，桃花是一个重要的意象。请大家思考：

1.桃花在诗中有什么象征意义？

2.诗人通过桃花的描写想要表达什么？

（学生）我认为桃花象征着美好和短暂，诗人通过桃花的凋零表达了对美好时光易逝的感慨。

（老师）说得很好。桃花在这里既是对春天美景的描绘，也是对人生无常的隐喻。接下来，我们来看第二首诗《葬花吟》。

四、情感对比

（老师）接下来，我们来对比一下《桃花行》和《葬花吟》中的情感。请大家找出两首诗中情感表达的不同之处。

（学生）我发现《桃花行》中情感较为含蓄，而《葬花吟》中情感则更加直接和强烈。

（老师）分析得很准确。在《葬花吟》中，诗人通过葬花的场景，直接抒发了对逝去美好时光的哀伤和对命运的无奈。

五、人物性格分析

（老师）除了情感和意象，我们还可以从诗词中窥见人物性格。请同学们结合《红楼梦》中的相关人物，分析诗词中的人物性格。

（学生）我觉得《桃花行》中的桃花象征着林黛玉的性格，她美丽而脆弱，如同桃花般易逝。

（老师）非常好，你的分析很有道理。接下来，我们将进行小组讨论，探讨《红楼梦》中其他诗词所体现的人物性格。

六、小组讨论

（老师）请同学们分成小组，选择一首《红楼梦》中的诗词，分析其中的意象、情感和人物性格，并准备在下一节课上分享。

（学生）好的，我们小组选择了《桃花扇底江南梦》这首诗，接下来我们开始讨论。

七、课堂小结

（老师）今天的课程就到这里。通过学习《红楼梦》中的诗词，我们不仅领略了古典诗词的魅力，还深入理解了人物性格和情感。希望大家在课后继续阅读《红楼梦》，感受其中的诗词之美。

（学生）谢谢老师，我们一定会继续阅读的。

八、布置作业

（老师）今天的作业是：

1.阅读并背诵《桃花行》和《葬花吟》；

2.分析《红楼梦》中其他诗词所体现的人物性格；

3.准备在下一节课上分享你的小组讨论成果。

（学生）好的，老师，我们明白了。

九、课堂延伸

（老师）课后，如果大家有兴趣，可以尝试创作一首以《红楼梦》人物为题材的诗词，或者写一篇