七年级生物下册 4.4.3输送血液的泵——心脏说课稿 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.4.3输送血液的泵——心脏说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册4.4.3输送血液的泵——心脏说课稿（新版）新人教版

教学内容

教材章节：七年级生物下册4.4.3输送血液的泵——心脏

内容：介绍心脏的位置、结构、功能以及心脏跳动与血液循环的关系。通过观察心脏模型和实验演示，使学生了解心脏的泵血过程，理解血液循环的意义。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过观察心脏模型和实验，提高学生的科学探究能力。

2.增强学生的生命观念，理解心脏作为生命活动中心的重要性，培养学生对生命科学的兴趣。

3.培养学生的科学思维，通过分析心脏的结构和功能，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。

4.强化学生的社会责任感，认识到健康生活方式对心脏健康的重要性，激发学生关注自身健康的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①心脏的结构与功能：重点讲解心脏的四个腔室（右心房、右心室、左心房、左心室）及其作用，以及心脏瓣膜的作用，使学生理解心脏如何通过瓣膜确保血液单向流动。

②血液循环的途径：明确体循环和肺循环的路线，以及心脏在血液循环中的作用，帮助学生建立完整的血液循环概念。

2.教学难点，

①心脏跳动的原理：难点在于解释心脏跳动时瓣膜的开闭如何保证血液的单向流动，以及心脏如何通过收缩和舒张实现泵血功能。

②血液循环与人体健康的关系：难点在于理解血液循环对维持人体各个器官正常功能的重要性，以及如何通过心脏健康来维护整体健康。

③实验操作与观察：难点在于指导学生进行心脏模型观察和血液循环实验，确保学生能够正确操作并准确观察实验现象。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言讲解心脏的结构和功能，帮助学生建立初步的心脏概念。

2.讨论法：组织学生围绕血液循环的途径和心脏健康进行讨论，激发学生的思维活跃性。

3.实验法：引导学生进行心脏模型观察和血液循环实验，提高学生的动手能力和观察能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示心脏结构图、血液循环图等，直观呈现教学内容。

2.视频教学：播放心脏跳动原理的动画视频，帮助学生理解心脏工作的复杂过程。

3.互动软件：使用互动教学软件，让学生通过虚拟实验操作，加深对心脏功能的理解。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索人体内一个非常重要的器官——心脏。你们知道心脏在人体中扮演着怎样的角色吗？请同学们在课前预习的基础上，分享你们的想法。

（学生分享，教师引导）

二、新课讲授

1.心脏的位置和结构

同学们，心脏位于胸腔中部稍偏左的位置，是我们身体内最重要的泵血器官。接下来，我将为大家详细讲解心脏的结构。

（教师展示心脏结构图，讲解心脏的四个腔室：右心房、右心室、左心房、左心室，以及它们的功能。）

2.心脏的功能

心脏的主要功能是泵血，将血液输送到全身各个部位。那么，心脏是如何完成这个任务的呢？

（教师讲解心脏跳动原理，包括心房和心室的收缩与舒张，以及瓣膜的作用。）

3.心脏瓣膜的作用

心脏瓣膜对于血液的单向流动起着至关重要的作用。请同学们思考一下，心脏瓣膜是如何保证血液单向流动的？

（学生思考，教师讲解心脏瓣膜的作用，并通过实验演示瓣膜的开闭过程。）

4.血液循环的途径

心脏通过体循环和肺循环将血液输送到全身各个部位。接下来，我将为大家讲解血液循环的途径。

（教师展示血液循环图，讲解体循环和肺循环的路线，以及心脏在血液循环中的作用。）

5.心脏健康与人体健康的关系

心脏健康对于人体健康至关重要。请同学们思考一下，如何保持心脏健康？

（学生思考，教师讲解心脏健康的重要性，以及如何通过健康的生活方式来维护心脏健康。）

三、课堂互动

1.心脏模型观察

请同学们拿出课前准备的心脏模型，观察并描述心脏的结构特点。

（学生观察，教师巡视指导）

2.血液循环实验

请同学们分组进行血液循环实验，观察心脏跳动时血液流动的情况。

（学生分组实验，教师巡视指导）

3.心脏健康知识竞赛

为了巩固所学知识，我们进行一场心脏健康知识竞赛。请同学们积极参与。

（学生参与竞赛，教师点评）

四、总结与作业

1.总结

今天我们学习了心脏的结构、功能、血液循环的途径以及心脏健康的重要性。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注自己的心脏健康。

2.作业

（1）课后复习心脏的结构和功能，绘制心脏结构图。

（2）查阅资料，了解心脏疾病的相关知识，撰写一篇关于心脏健康的文章。

（学生完成作业，教师点评）

五、课后反思

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确地描述心脏的位置、结