2025教学参考基于最近发展区理论搭建科学思维培养支架.docx

基于最近发展区理论，搭建科学思维培养支架

科学思维是科学核心素养的重要组成部分。为了促进学生思维的发展，教师需要瞄准学生已有的思维水平和可能达到的潜在思维水平，即学生科学思维的最近发展区。在此基础上，教师需要搭建直观体验、关联黏合、交流催化等支架，发展学生的模型建构、推理论证、创新思维等思维能力。

思维能力能够帮助学生应对各种变化和不确定性，是学习能力的核心。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：科学思维是科学核心素养的重要组成部分。在明确培养基本思维方法的基础上，《课程标准》提出了模型建构、推理论证和创新思维的培养。小学阶段的学生处于具体运算阶段，开始具有一定