第三单元大单元《探索永不止步，创新砥砺前行》说课稿高中语文必修下册同步说课稿（统编版）.docx

第三单元大单元《探索永不止步，创新砥砺前行》说课稿高中语文必修下册同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元大单元《探索永不止步，创新砥砺前行》说课稿高中语文必修下册同步说课稿（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中语文必修下册第三单元《探索永不止步，创新砥砺前行》。本单元包含三篇课文，分别是《创新者的责任》、《科学的力量》和《人类简史》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元以创新和科技发展为背景，引导学生思考人类进步的动力和科技对社会的影响。学生通过学习这些课文，可以加深对科学精神和创新思维的理解，并与已有知识，如生物学、物理学、历史等学科知识相联系，培养学生的跨学科思维能力。

核心素养目标

1.思辨能力：通过分析课文中的创新案例，提升学生辩证思考问题的能力。

2.语言运用能力：在阅读和写作实践中，提高学生准确、生动、有逻辑地表达观点的能力。

3.文化理解与传承意识：引导学生理解科学精神和创新文化的价值，培养对传统文化和现代科技的尊重与传承意识。

4.人文素养：通过学习科学家和创新者的故事，培养学生的道德情操和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是理解课文中所体现的创新精神及其对个人和社会的意义。

-具体细节：重点讲解《创新者的责任》中创新者面对挑战时的决策过程，以及《科学的力量》中科技进步对社会发展的推动作用。《人类简史》中的人类文明发展脉络也是重点，要求学生把握从农业革命到信息革命的关键转折点。

2.教学难点：

-难点内容：理解创新思维的形成过程和创新者在实践中的心理状态。

-具体细节：学生在理解创新思维的形成过程中可能遇到的难点是如何将抽象的创新理念与具体的实践相结合。例如，在讲解《创新者的责任》时，学生可能难以把握创新者在面临风险时的心理活动。此外，学生可能对《人类简史》中复杂的历史事件和人物关系感到困惑，难以构建清晰的历史发展脉络。教师需通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生逐步突破这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中语文必修下册第三单元的教材，包括课文《创新者的责任》、《科学的力量》和《人类简史》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、图表和视频，如科学家的工作场景、科技创新的成果展示，以及历史事件的动画或纪录片片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台附近准备多媒体设备，确保能够展示辅助材料。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第三单元的第一篇课文《创新者的责任》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是创新？创新在我们生活中扮演着怎样的角色？请大家先进行小组讨论，5分钟后我们分享交流。

（学生）在小组讨论中，我们认识到创新是推动社会进步的重要力量，它源于对现状的不满和对未来的憧憬。

二、自主学习

（教师）好的，现在请大家翻开课本，自主阅读《创新者的责任》，思考以下问题：

1.文章主要讲述了什么？

2.文章中提到的创新者有哪些特点？

3.你认为创新者应该承担哪些责任？

（学生）我阅读了课文，了解到文章主要讲述了创新者面对挑战时的决策过程，他们具备敏锐的观察力、坚定的信念和勇于承担风险的精神。

三、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们已经自主学习了课文，现在我们来进行课堂讨论。请各小组派代表回答上述问题。

（学生1）文章主要讲述了创新者在面对未知和挑战时，如何运用自己的智慧和勇气去探索、去实践。

（学生2）创新者具有敏锐的观察力，能够发现生活中的问题；他们有坚定的信念，相信自己的创新理念；同时，他们勇于承担风险，敢于突破传统束缚。

（教师）非常好，同学们的回答非常准确。接下来，我们深入探讨一下创新者应该承担哪些责任。

四、深入探究

（教师）那么，创新者应该承担哪些责任呢？请大家结合课文内容，进行以下讨论：

1.创新者如何对待自己的创新成果？

2.创新者如何面对失败和挫折？

3.创新者应该如何与团队和合作伙伴共同进步？

（学生）我们小组讨论后认为，创新者应该珍惜自己的创新成果，不断改进和完善；面对失败和挫折，创新者要保持乐观的心态，总结经验教训；同时，创新者要与团队和合作伙伴共同进步，分享经验，共同成长。

五、总结提升

（教师）同学们，通过本节课的学习，我们了解到创新者面对挑战时的决策过程、创新者的特点以及创新者应该承担的责任。现在，请各位同学谈谈自己的收获。

（学生）我学会了如何面对挑战，勇于创新；也明白了创新者应该具备的品质和承担的责任。

（教师）非常好，同学们的表现都很棒。希望大家