以设计为驱动：STEM教学对小学生科学探究能力的提升研究.docx

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2025-04-01 发布于上海
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以设计为驱动：STEM教学对小学生科学探究能力的提升研究

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化与科技迅猛发展的时代，科学技术作为第一生产力，正深刻地改变着人们的生产生活方式。从人工智能在医疗领域辅助精准诊断、到量子计算推动金融领域复杂算法的突破，再到新能源技术助力可持续发展，科技的创新与应用已成为国家综合实力竞争的关键要素。这种发展态势使得社会对具备跨学科知识与创新实践能力的复合型人才需求急剧增长。

STEM教育理念正是在这样的时代背景下应运而生并迅速发展。它将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）这四个学科有