统计表初步（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版.docx

统计表初步（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

一、教材分析

《统计表初步（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版》

本节课选自沪教版二年级上册数学教材，主要教授学生统计表的基本概念和初步制作方法。通过本节课的学习，学生将了解统计表的作用，学会从生活中收集和整理数据，并能用简单的统计表表达数据。教材内容紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析素养，通过制作和解读统计表，提高学生的数据整理、分析及抽象概括能力。同时，通过小组合作收集和展示数据，培养学生的合作交流素养。在解决问题的过程中，学生将运用数学思维，增强逻辑推理和数学应用素养，为未来学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了简单的加减法和基础的图形认识，能够进行简单的数据记录，但对于统计表的概念和制作方法还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中的数据有浓厚兴趣，喜欢通过观察和动手操作来学习新知识。他们具有一定的合作学习能力，喜欢在小组中交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作统计表时，学生可能会遇到如何准确记录数据、如何整理数据以及如何选择合适的方式表达数据的挑战。此外，对于数据的分析和概括也可能是一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备沪教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：收集相关统计表实例，制作PPT包含数据图表和视频，辅助讲解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：准备分组讨论区，确保学生可以方便地分组合作和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要整理数据的时候？你们知道统计表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于统计表的实际应用图片，如气温变化表、班级成绩表等，让学生初步感受统计表在生活中的作用。

简短介绍统计表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.统计表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计表的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解统计表的定义，包括其主要组成元素如表头、表格、数据等。

详细介绍统计表的组成部分或功能，使用示例图表帮助学生理解。

3.统计表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计表案例进行分析，如班级图书借阅统计、一周天气统计等。

详细介绍每个案例的制作过程、数据来源和数据分析，让学生全面了解统计表的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论统计表在生活中的其他应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的数据收集、整理和分析方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的数据收集、整理和分析方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计表。

布置课后作业：让学生收集生活中的数据，制作一份简单的统计表，并进行分析。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握统计表的基本概念：学习后，学生能够理解统计表的定义，知道统计表由表头、表格和数据组成，能够区分不同类型的统计表，如条形图统计表、折线图统计表等。

2.数据收集与整理能力提升：学生在学习过程中，通过实际操作，学会了如何从生活中收集数据，如何对数据进行分类和排序，以及如何将数据整理成统计表的形式。

3.数据分析能力的增强：学生能够通过统计表分析数据，找出数据之间的规律和趋势，例如通过气温统计表分析一周内的气温变化，通过班级成绩统计表分析班级的整体表现。

4.解决问题的能力提高：学生在面对实际问题时，能够运用所学的统计表知识，设计合适的统计表来记录和分析数据，从而有效地解决问题。

5.合作交流素养的培养：在学习过程中，学生通过小组讨论和合作，