《第1课 认识Excel》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级下册.docx

《第1课认识Excel》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《认识Excel》

2.教学年级和班级：小学信息技术人教版三起五年级下册

3.授课时间：2023年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对电子表格软件的敏感性，认识到信息技术在学习和生活中的应用价值。

2.计算机操作能力：通过操作Excel，提升学生基本的信息处理能力，包括数据的录入、编辑和简单计算。

3.创新实践能力：鼓励学生在Excel中尝试设计简单的表格，培养解决问题的创新思维和实践操作能力。

学情分析

五年级学生正处于对信息技术产生浓厚兴趣的时期，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。在知识层面，学生已经具备一定的计算机基础，如基本的鼠标操作和简单的文件管理。然而，对于Excel这样的专业软件，大部分学生还处于陌生状态，对电子表格的概念和功能了解有限。

在能力方面，学生的信息处理能力参差不齐。部分学生能够快速掌握新工具，但仍有部分学生操作不够熟练，需要教师耐心指导。此外，学生的创新实践能力有待提高，他们在面对问题时往往缺乏独立思考和解决问题的能力。

从素质角度来看，学生的团队合作意识和沟通能力在信息技术课程中尤为重要。由于Excel操作往往需要多人协作，因此培养学生的合作精神和团队协作能力是本课程的重要目标。

在行为习惯方面，学生在使用电子设备时往往缺乏自律性，容易分心。这可能会影响他们在Excel学习中的专注度和学习效果。因此，在教学过程中，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂效率。

总体而言，五年级学生在《认识Excel》这门课程中，既有学习新知识的积极性，也存在着知识基础和操作能力的不均衡。教师需要根据学生的实际情况，采取针对性的教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel软件

-硬件资源：计算机教室，配备足够数量的计算机

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：Excel操作教程视频、电子版练习题

-教学手段：多媒体投影仪、白板、教学课件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张包含大量数据的统计图表，引导学生思考如何快速处理和分析这些数据。

2.提出问题：引导学生思考在现实生活中，如何利用电子表格软件来管理数据，提高工作效率。

3.引出课题：介绍本节课的主题——《认识Excel》，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.Excel软件的介绍（5分钟）

-简要介绍Excel软件的功能和用途。

-引导学生了解Excel在学习和生活中的应用价值。

2.Excel的基本操作（10分钟）

-展示Excel软件的界面，讲解菜单栏、工具栏等基本元素。

-演示如何创建工作簿、工作表，以及在工作表中输入、编辑和删除数据。

3.Excel的基本功能（5分钟）

-介绍Excel中的公式和函数，如求和、平均数、最大值、最小值等。

-演示如何使用公式和函数进行数据计算。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作（5分钟）

-学生根据所学知识，在Excel中创建一个简单的统计表格。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

2.课堂讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法。

-教师引导学生总结经验，提高操作技能。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行点评和补充，引导学生深入理解知识。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新实践：鼓励学生在Excel中尝试设计更复杂的表格，提高解决问题的能力。

2.团队合作：引导学生进行小组合作，共同完成一个复杂的Excel项目。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后练习题，巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-Excel软件的介绍（5分钟）

-Excel的基本操作（10分钟）

-Excel的基本功能（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-实践操作（5分钟）

-课堂讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.