基于心智模型的亲子互动智慧屏绘本设计研究.pdf

摘要

伴随国家对学前教育愈发重视、家长对儿童学龄前的教育和发展更加关注，儿童绘

本正成为家长培养儿童阅读兴趣和习惯的重要选择，绘本阅读逐渐成为重要的家庭教育

活动。然而目前的绘本阅读中存在家长陪伴缺失或越位指导、儿童阅读效果不显著、绘

本互动形式和表现单一等问题，不利于培养儿童的阅读习惯。如今绘本的阅读载体已不

限于纸质或平板电脑，在智能技术的推动下，以智慧屏为载体的新兴绘本阅读方式正被

逐渐推广和普及，该方式可以提供更加丰富的互动形式和更浓厚的沉浸阅读体验，提升

儿童的阅读兴趣。本文以智慧屏为儿童绘本的阅读载体，基于心智模型理论研究亲子阅

读中的互动方式，设计开发一本供父母和儿童共同阅读和交互的亲子互动智慧屏绘本，

主要研究内容如下：

对国内外心智模型的现状和儿童家庭群体的特征进行分析归纳，总结心智模型的构

建流程和方法，采用问卷访谈、实地观察等调研方法，结合因子分析法明确用户需求，

逐级搭建原子任务、任务层、任务塔和心智空间，构建3-6岁学龄前儿童的用户心智模

型，形成亲子互动智慧屏绘本的设计原则，指导后续的设计开发。

确定交互模块开发的设计目标和功能架构，梳理智慧屏绘本的总体开发框架和流程，

对交互场景的界面布局方式进行设计，定义了六种手势特征完成绘本阅读过程中体感交

互的需求，利用MediaPipe中的手势识别和跟踪、人体姿态检测等模块完成四个交互场

景的体感开发，为后续的匹配度评估提供技术支持。

本课题以亲子互动智慧屏绘本《这样过马路》为设计实践，基于智慧屏儿童绘本的

设计原则确定绘本的背景及主题，对故事结构、界面视觉、亲子互动和信息反馈进行设

计，构建儿童绘本的设计模型。为了对学龄前儿童的用户心智模型和儿童绘本设计模型

进行匹配度评估，从阅读能力、交互任务和情感体验三个维度进行对比实验，结果表明

使用智慧屏绘本的实验组评分均高于对照组，说明心智模型应用于亲子互动智慧屏绘本

的可行性，能够满足儿童趣味阅读和知识学习的需求。

关键词：亲子互动；心智模型；绘本设计；智慧屏

I

Abstract

Alongwiththeincreasingattentiontopreschooleducationandparentsconcernfor

childrenseducationanddevelopmentatpreschoolage,childrenspicturebooksarebecoming

animportantchoiceforparentstocultivatechildrensreadinginterestsandhabits,andpicture

bookreadingisgraduallybecominganimportantfamilyeducationactivity.However,thereare

problemsinthecurrentpicturebookreadingsuchasthelackofparentalaccompanimentor

offsideguidance,childrensreadingeffectisnotsignificant,andtheinteractiveformand

performanceofpicturebooksissingle,whichisnotconducivetothedevelopmentofchildrens

readinghabits.Nowadays,thereadingcarrierofpicturebooksisnotlimitedtopaperor

computers,butisgraduallybeingpromotedandpopularizedbyintelligentdisplay,whichcan

providearicherinteracti