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《关注水污染》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《关注水污染》这一主题，引导学生了解水污染的来源、危害以及防治措施，培养学生的环保意识和实践能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册综合实践活动中的“环境与生活”模块紧密相关。学生在日常生活中已经接触过一些水污染的现象，如河水变黑、水质变差等，这些经验将有助于他们对水污染问题的理解和认识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.环境意识：通过学习水污染知识，使学生认识到水污染对生态环境和人类生活的影响，增强保护水资源的责任感。

2.实践能力：通过实际操作和调查活动，提升学生解决水污染问题的实践能力。

3.创新思维：鼓励学生在探究水污染问题时，运用创造性思维提出解决方案。

4.合作精神：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力，培养团队协作意识。

三、学情分析

三年级学生对水污染这一主题有一定的认知基础，他们能够从生活中观察到水污染的现象，如河流污染、垃圾丢弃等。在知识层面，学生对水的基本属性、水资源的分布和重要性有一定的了解。然而，对于水污染的成因、危害以及防治措施的具体知识，学生的了解较为有限。

在能力方面，三年级学生的观察、分析、表达和动手操作能力正在逐步发展。他们能够通过观察和实验活动来收集信息，但独立分析问题的能力还有待提高。在动手操作方面，学生可能缺乏一些基础的实验技能，如正确使用实验器材、记录实验数据等。

在素质方面，三年级学生的环保意识正在形成，但自觉性和责任感可能还不够强。他们在面对环境问题时，可能缺乏主动参与和解决问题的意识。

行为习惯上，部分学生可能存在随意丢弃垃圾、浪费水资源等不良行为，这些行为习惯对课程学习会产生负面影响，需要通过教学活动进行引导和纠正。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验室设备（水样检测工具、过滤装置）、学生用书《综合实践活动》三年级上册。

2.课程平台：学校教学平台、班级微信群、在线教育资源库。

3.信息化资源：水污染相关的视频资料、图片库、网络查询工具。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实地考察、实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于水污染的图片，如污染的河流、海洋垃圾等，引导学生思考这些现象背后的原因，激发学生对水污染问题的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于水的基本知识，如水的循环、水的用途等，帮助学生回顾与水相关的已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解水污染的来源、类型、危害以及防治措施。通过多媒体课件展示水污染的成因，如工业废水、农业污染、生活污水等。

-举例说明：以具体案例，如某地河流污染事件，分析水污染对生态环境和人类生活的影响，帮助学生理解水污染的危害。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何从自身做起，减少水污染。每组提出自己的建议，全班分享并讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行水污染调查，收集相关资料，如水污染的原因、影响、防治措施等。

-教师指导：在学生进行调查过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保调查活动的顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调水污染问题的严重性和防治水污染的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注水污染问题，积极参与环保行动。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后思考题，反思自己在水污染问题上的认识和行为。

-设计一份宣传海报，呼吁大家关注水污染，保护水资源。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观污水处理厂，了解水污染的处理过程。

-邀请环保专家来校讲座，让学生了解水污染的最新研究成果和防治技术。

7.课后延伸（约5分钟）

-布置学生进行家庭调查，了解家庭成员在日常生活中如何节约用水、减少水污染。

-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提高环保意识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述水污染的来源、类型、危害以及防治措施。

-学生能够区分不同类型的水污染，如工业污染、农业污染、生活污染等。

-学生能够理解水污染对生态环境和人类生活的影响，包括水资源的减少、水质恶化、生态系统破坏等。

2.能力提升：

-学生通过实验和调查活动，提升了观察、分析、表达和动手操作的能力。

-学生在小组讨论和角色扮演中，锻炼了沟通、合作和解决问题的能力。

-学生能够运用所学知识，设计简单的防治水污染方案，如节水措施、垃圾分类等。

3.素质培养：

-学生增强了环保意识，认识到水资源的宝贵和保护的必要性。

-学生养成了节约