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第8课《爱清洁,讲卫生》(说课稿)长春版三年级下册综合实践活动
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第8课《爱清洁,讲卫生》(说课稿)长春版三年级下册综合实践活动
课程基本信息
1.课程名称:第8课《爱清洁,讲卫生》
2.教学年级和班级:三年级下册
3.授课时间:2022年X月X日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生良好的卫生习惯,提高个人卫生意识。
2.增强学生的环保观念,认识到清洁卫生对健康和环境的重要性。
3.培养学生的责任感和集体荣誉感,学会在集体中共同维护卫生环境。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解清洁卫生对健康的重要性:通过具体事例,如解释细菌传播途径和清洁卫生对预防疾病的作用,帮助学生理解保持清洁对身体健康的影响。
-学习基本的卫生习惯:引导学生掌握洗手、整理个人物品等基本卫生习惯,并通过角色扮演等活动强化这些习惯的实践。
2.教学难点
-识别不同卫生问题的解决方案:难点在于帮助学生识别不同的卫生问题,如食物中毒、皮肤病等,并理解相应的预防和处理方法。
-养成长期良好的卫生习惯:难点在于引导学生将卫生习惯内化为日常行为,避免因为一时的懒散或环境干扰而放松清洁卫生的标准。
-卫生知识与环保意识的结合:难点在于帮助学生理解个人卫生行为如何与环境保护相结合,比如减少一次性用品的使用,提倡节约用水等。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》三年级下册。
2.辅助材料:准备与清洁卫生相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如洗手步骤动画、卫生习惯的图片集。
3.实验器材:准备洗手液、肥皂、消毒湿巾等,供学生实际操作使用。
4.教室布置:设置分组讨论区,布置实验操作台,确保学生分组活动时的空间需求。
教学过程
一、导入新课
1.老师微笑着走进教室,用亲切的语气问候学生:“同学们,早上好!今天我们来学习第8课《爱清洁,讲卫生》。你们知道保持清洁卫生的重要性吗?”
2.学生积极回答,老师总结:“是的,保持清洁卫生不仅关系到我们的身体健康,还能培养我们的良好习惯。那么,今天我们就来探讨一下如何做到爱清洁、讲卫生。”
二、新课讲授
1.**探究清洁卫生的重要性**
-老师展示与细菌传播相关的图片,引导学生思考:“同学们,你们知道细菌是如何传播的吗?保持清洁卫生能预防哪些疾病呢?”
-学生分组讨论,分享自己的观点。老师总结:“细菌通过空气、食物、接触等途径传播,保持清洁卫生能有效预防感冒、腹泻等疾病。”
-老师强调:“因此,我们要养成良好的卫生习惯,从自身做起,为健康保驾护航。”
2.**学习基本的卫生习惯**
-老师展示洗手步骤动画,引导学生学习正确的洗手方法:“同学们,看这个动画,我们一起学习正确的洗手步骤。”
-学生跟随动画,边看边模仿洗手动作。老师巡回指导,纠正学生的错误。
-老师总结:“正确的洗手方法能帮助我们去除手上的细菌,预防疾病。在日常生活中,我们要养成勤洗手的习惯。”
3.**培养良好的卫生习惯**
-老师组织学生进行角色扮演,模拟在公共场所保持清洁卫生的场景:“同学们,请分为小组,模拟在公共场所保持清洁卫生的情景。”
-学生分组讨论,设计场景并表演。老师点评,指出表演中的优点和不足。
-老师总结:“在公共场所,我们要遵守公共秩序,不乱扔垃圾,不随地吐痰,共同维护环境卫生。”
4.**卫生知识与环保意识的结合**
-老师展示与环保相关的图片,引导学生思考:“同学们,你们知道个人卫生行为如何与环境保护相结合吗?”
-学生分组讨论,分享自己的观点。老师总结:“减少一次性用品的使用、节约用水、垃圾分类等都是环保行为,我们每个人都要从自身做起,为环境保护贡献力量。”
三、巩固练习
1.老师出示与清洁卫生相关的题目,让学生回答:“同学们,请回答以下问题:保持清洁卫生的重要性是什么?如何养成正确的洗手习惯?在公共场所如何保持清洁卫生?”
2.学生积极回答,老师点评,纠正学生的错误。
四、课堂小结
1.老师总结本节课的学习内容:“同学们,今天我们学习了《爱清洁,讲卫生》这一课,了解了保持清洁卫生的重要性,学习了基本的卫生习惯,培养了良好的卫生习惯,并将卫生知识与环保意识相结合。”
2.老师鼓励学生:“希望大家在日常生活中,养成良好的卫生习惯,为健康和环境保护贡献自己的力量。”
五、课后作业
1.老师布置作业:“请同学们回家后,向家人宣传保持清洁卫生的重要性,并尝试在家庭中实践所学到的卫生习惯。”
2.学生认真听讲,记录作业内容。
知识点梳理
1.清洁卫生的重要性
-个人卫生与健康的关系:阐述清洁卫生对预防疾病、保持身体
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