2023八年级物理上册 第一章 物态及其变化第五节 生活和技术中的物态变化说课稿 （新版）北师大版.docx

2023八年级物理上册第一章物态及其变化第五节生活和技术中的物态变化说课稿（新版）北师大版

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教学内容

教材章节：北师大版八年级物理上册第一章物态及其变化第五节生活和技术中的物态变化

内容：本节课主要讲解了物态变化在日常生活中的应用，包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华等过程。通过实际案例，让学生了解物态变化在生活中的应用，并学会运用所学知识解释生活中的现象。

核心素养目标

培养学生观察生活、发现物理现象的能力，提高学生运用物理知识解释生活现象的实践能力。通过探究物态变化的过程，强化学生的科学思维，提升学生的问题解决能力和创新意识。同时，引导学生认识到物理知识在生活中的广泛应用，增强学生的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级物理学习之前，已经接触过一些基本的物理概念，如质量、长度、时间等，以及简单的运动和力的知识。在七年级物理中，学生也学习了物质的简单性质和能量转换的基础知识。因此，学生对物质的基本性质和能量转换有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生正处于青春期，对周围世界充满好奇心，对物理现象和科技产品尤其感兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，能够理解较为复杂的物理概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对物态变化的概念可能感到抽象，难以理解不同物态之间的转换过程。此外，学生可能难以将抽象的物理概念与实际生活中的现象相结合。在学习过程中，学生可能会遇到以下困难：

-理解物态变化过程中能量转换的具体情况；

-区分不同物态变化的特点和条件；

-将理论知识应用于解释生活中的复杂现象。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解物态变化的基本原理，引导学生思考生活中的实例。

2.设计实验活动，让学生亲手操作，观察物态变化过程，加深对概念的理解。

3.利用多媒体教学，展示物态变化的动画和视频，增强直观感受。

4.通过角色扮演和案例分析，让学生模拟生活中的情境，提高问题解决能力。

5.使用互动游戏，如“物态变化猜猜看”，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第一章物态及其变化中的第五节——生活和技术中的物态变化。在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的物态变化现象，比如冰融化成水、水蒸发成水蒸气等。你们能举例说明哪些生活中的物态变化现象呢？

（学生）老师，我家里冬天会有霜冻，雪也会融化成水。

（教师）很好，这些都是典型的物态变化现象。那么，今天我们就来深入探究这些现象背后的科学原理。

二、新课讲解

1.物态变化的定义

（教师）首先，我们要明确什么是物态变化。物态变化是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程。常见的物态变化有熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华。

（学生）老师，那什么是熔化呢？

（教师）熔化是指物质从固态转变为液态的过程。比如，冰块在温度升高时会融化成水。

2.物态变化的特点

（教师）接下来，我们来了解一下物态变化的特点。首先，物态变化需要吸收或释放热量。比如，冰融化成水需要吸收热量，而水凝固成冰则会释放热量。

（学生）老师，那为什么物态变化需要吸收或释放热量呢？

（教师）这是因为物质在发生物态变化时，分子间的相互作用力发生了改变。当物质从固态转变为液态时，分子间的相互作用力减弱，需要吸收热量；而当物质从液态转变为固态时，分子间的相互作用力增强，需要释放热量。

3.物态变化的应用

（教师）了解了物态变化的特点后，我们来看看它在生活中的应用。比如，空调制冷就是利用液态制冷剂在蒸发器中汽化吸热，然后在冷凝器中液化放热，从而达到降低室内温度的目的。

（学生）老师，那我们生活中还有哪些常见的物态变化应用呢？

（教师）生活中还有很多物态变化的应用，比如洗衣机的脱水过程就是利用水的汽化来去除衣物上的水分。

三、实验探究

1.实验准备

（教师）为了让大家更直观地了解物态变化，我们准备了一个简单的实验。请大家拿出实验器材，包括冰块、酒精灯、烧杯、温度计等。

2.实验步骤

（教师）首先，我们将冰块放入烧杯中，然后点燃酒精灯对烧杯进行加热。观察冰块的变化，并用温度计测量温度。

（学生）老师，我看到了冰块在加热过程中逐渐融化成水。

（教师）很好，这就是熔化的过程。接下来，我们继续加热，观察水的变化。

（学生）老师，水在加热过程中变成了水蒸气。