江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Law and order说课稿20 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder说课稿20牛津译林版选修10

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读法律相关文本，提高对法律英语的理解和应用能力，培养跨文化交际意识，学会从法律角度思考问题，并运用英语进行逻辑分析和批判性思维。同时，通过小组合作和讨论，提升学生的合作学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握法律英语词汇和短语，如violation、penalty、defendant等。

-举例解释：通过阅读课文，学生需要识别并正确使用与法律相关的专业词汇，例如在处理句子“Johnwaschargedwithviolatingthetrafficlaws.”时，学生应能识别出“violate”和“trafficlaws”这两个法律术语。

2.教学难点：

-难点内容：理解和分析法律文本中的复杂句型和法律逻辑。

-举例解释：例如，学生在阅读“Althoughtheevidenceagainstthedefendantwasstrong,thejudgeruledinfavorofthedefendantduetoatechnicalityintheevidencepresentation.”这句话时，难点在于理解“duetoatechnicality”这一短语，以及它如何影响法官的判决。学生需要理解法律程序中的技术性问题如何可能导致不同的判决结果，这要求他们对法律逻辑有深刻的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材《牛津译林版选修10》

-课程平台：学校英语学习平台，用于布置作业和在线测试

-信息化资源：法律英语相关视频资料、在线法律英语词典

-教学手段：PPT课件、讨论卡片、角色扮演剧本

教学过程

一、导入

1.老师用英语提问：“Whatdoyouthinkabouttheimportanceoflawandorderinoursociety?”引导学生思考法律和秩序在社会中的作用。

2.学生分享观点，老师总结：法律和秩序是社会稳定和公民权利保障的基础。

二、课文主旨内容探究

1.老师展示课文标题“LawandOrder”，引导学生猜测文章可能涉及的内容。

2.学生根据标题和自己的理解进行预测，老师总结：本文可能探讨法律和秩序的意义、法律制度以及法律在维护社会秩序中的作用。

三、课文阅读与理解

1.老师引导学生阅读课文第一段，关注作者对法律和秩序的描述。

2.学生朗读并分享自己对第一段的感受，老师点评并引导学生关注关键词汇和句子结构。

四、课文分析

1.老师提问：“Whatisthepurposeofthesecondparagraph?”引导学生分析第二段的目的。

2.学生回答：介绍法律制度的起源和发展。

3.老师讲解第二段中的关键词汇和句子结构，如“origin”、“evolve”等。

五、讨论与分享

1.老师提问：“Howdolawshelpmaintainorderinsociety?”引导学生讨论法律在维护社会秩序中的作用。

2.学生分组讨论，每组选择一个角度进行讨论，如法律对犯罪行为的打击、法律对公民权利的保障等。

3.每组派代表分享讨论结果，老师点评并总结。

六、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组分配一个角色，如法官、律师、被告等。

2.学生根据角色编写对话，进行角色扮演，模拟法庭审理过程。

3.老师巡回指导，确保角色扮演的顺利进行。

七、总结与反思

1.老师引导学生总结本文的主要内容和自己的收获。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并强调法律和秩序的重要性。

八、作业布置

1.老师布置课后作业：阅读课文第三、四段，思考法律在现代社会中的挑战和应对策略。

2.学生独立完成作业，老师次日检查作业完成情况。

九、教学评价

1.老师根据学生的课堂表现、作业完成情况和角色扮演的参与度进行评价。

2.学生反思自己的学习过程，总结优点和不足，为今后的学习制定改进措施。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过本节课的学习，能够识别并正确使用与法律相关的专业词