篮球原地单手肩上投篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球原地单手肩上投篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图是结合高一学生的生理和心理发展特点，通过篮球原地单手肩上投篮动作的教学，提高学生的体育技能，增强其团队合作意识。教学内容与《体育与健康人教版必修第一册》教材紧密关联，旨在让学生掌握正确的投篮技巧，培养良好的运动习惯，同时注重个体差异，关注学生的全面发展。通过本节课的学习，学生能够更好地理解篮球运动的基本原理，为今后的体育学习和锻炼奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为以及体育品德。学生将通过学习篮球原地单手肩上投篮技巧，提高动作的协调性和准确性，培养运动技能；同时，注重运动过程中的自我保护，形成良好的健康行为习惯。此外，通过团队合作练习，学生将增强集体荣誉感和竞争意识，培养积极向上的体育品德。

三、学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在知识、能力、素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经接触过基本的体育知识和技能，对篮球运动有初步的了解。在能力方面，学生的身体协调性、灵活性和力量水平逐渐成熟，能够较好地完成基本的体育动作。

然而，在行为习惯方面，一部分学生可能存在运动积极性不高、自律性不足的问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，由于个体差异，学生在身体素质、运动技能方面存在不同层次，需要在教学中关注个体差异，因材施教。

在素质方面，学生正处于身心发展的关键时期，对体育运动的兴趣和热情较高，但部分学生可能对篮球技能的理解和掌握程度不够，需要通过本节课的学习，提高运动技能，培养良好的运动习惯。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与篮球原地单手肩上投篮的学习，以提高教学效果。同时，注重培养学生的学习兴趣和团队协作精神，为后续体育课程的学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《体育与健康人教版必修第一册》教材，以便于学生课后复习和巩固课堂所学。

2.辅助材料：准备篮球教学视频、投篮技术分解图示等电子资源，通过多媒体教学手段增强学生的学习体验。

3.实验器材：准备足够的篮球，确保每位学生都能进行实地练习，以及标志物用于设定投篮点。

4.教室布置：将体育馆或体育场地划分为若干练习区域，每个区域设置投篮点，便于学生分组练习和教师指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生已掌握的篮球基础知识为导入点，简要回顾上节课的内容，并提出问题：“大家觉得在篮球比赛中，哪种投篮方式最常用？”引导学生思考并回答，进而引入本节课的主题——篮球原地单手肩上投篮。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示篮球原地单手肩上投篮的标准动作视频，让学生直观地了解动作要领。接着，分解动作步骤，详细讲解投篮的站位、持球、投篮动作和跟进动作。在讲解过程中，强调动作的连贯性和准确性，以及投篮时的力量和角度控制。

然后，示范标准动作，让学生跟随模仿，并纠正学生的错误动作。在学生初步掌握动作后，组织学生进行分组练习，教师巡回指导，针对每个学生的动作进行个性化指导。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行原地单手肩上投篮练习，要求学生在规定区域内完成指定次数的投篮。在此过程中，教师观察学生的投篮动作，及时纠正错误，并鼓励学生互相学习、交流心得。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结篮球原地单手肩上投篮的动作要领，强调练习过程中的注意事项。同时，表扬学生在课堂上的积极表现，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生回家后观看篮球原地单手肩上投篮的教学视频，并按照课堂所学进行自主练习。要求学生在下次课堂上展示自己的练习成果，以便检验学习效果。同时，提醒学生注意运动安全，避免运动损伤。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了篮球原地单手肩上投篮的基本技巧，能够正确地完成投篮动作，提高了投篮的准确性和稳定性。

2.通过反复练习，学生能够自主纠正投篮过程中的错误，形成了良好的动作习惯，为今后篮球技能的提升打下了坚实的基础。

3.在分组练习中，学生学会了团队合作，通过互相观察、交流和帮助，提高了团队协作能力和集体荣誉感。

4.学生对篮球运动的兴趣得到了激发，增强了体育锻炼的积极性，培养了良好的运动习惯，有利于身心健康的发展。

5.学生通过本节课的学习，提高了运动能力，增强了身体协调性、灵活性和力量，有利于全面提高身体素质。

6.学生在投篮练习中，学会了如何调整自己的心态，面对挑战保持冷静，培养了良好的心理素质和抗压能力。

7.学生在课堂上的表现