2024_2025学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第18课“冷战”中的“热战”1教学教案岳麓版选修3.docx

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“冷战”中的“热战”

1、课标要求：了解朝鲜战斗与越南战斗，生疏局部战斗与冷战格局的关系。

2、教学目标：

（1）学问与力量：通过本课学习，使学生了解朝鲜战斗和越南战斗的有关事实，丰富学生的历史学问，培育学生基本的阅读、概括、归纳力量。

（2）过程与方法：通过比较，使学生知道两次战斗是在大国争霸的背景下发生的，是霸权主义国家发动的非正义的侵略战斗，从而培育学生正确推断历史大事的力量，进而分析“热战”与“冷战”的关系。

（3）情感、态度、价值观：从以弱胜强的战斗，生疏正义战斗的力气，同时激发学生的爱国情怀和民族骄傲感。

3、学情分析：

本课出自选修三战斗与和平，学问预备上看，通过必修三本教材的学习，学生把握了肯定的历史背景学问，具备运用这部分学问解决问题的力量。从技能上来看，学生把握了运用电子产品和网络查找和理解问题的力量。从思辨力量上来看，学生已经具备肯定的分析归纳力量、规律推理力量和发散思维等力量。本课学生兴趣点在于朝鲜战斗与越南战斗的影响，难点在于学生对“冷战”与“热战”关系的分析。

4、重点难点：

重点：朝鲜战斗与越南战斗爆发的背景及影响；

难点：“冷战”与“热战”的关系。

5、教学过程：

活动1：情景导入

二战结束后，饱受战斗苦难的人们虽然渴望和平，极力避开战斗的爆发，但是在冷战格局下，虽然从全球来看并无大战的爆发，但是局部战斗从未停止，在亚洲就爆发了两场热战，分别是朝鲜战斗和越南战斗，我们这节课学习第18课，“冷战”中的“热战”。

活动2：历史情景剧

我们首先学习一下朝鲜战斗，对我们中国人来说，朝鲜战斗并不生疏，下面请同学们赏识一部历史情景剧，同时思考一下，朝鲜战斗是在怎样的背景下爆发的呢？

活动3：小组合作探究展现

找同学读一下材料一，我们现在历史讲求五大核心素养，分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，下面我们依据短剧和材料一分析一下，朝鲜战斗爆发的背景是什么呢？现在进行小组争论。

材料一：

日本于1910年正式吞并朝鲜半岛，设立朝鲜总督府，进行殖民统治。

1945年9月，日本投降，美苏军队以北纬38度线为界分别进驻朝鲜南部和北部，1948年8月，南朝鲜通过“单独选举”，成立了以李承晚为总统的大韩民国政府，并扬言以武力统一朝鲜。同月，北朝鲜成立了朝鲜民主主义人民共和国，任命金日成为首相。南北分别成立政府后，双方斗争日益尖锐，仅1949年，“三八线”上的武装冲突就超过千次。1950年6月25日，朝鲜南北之间最终爆发大规模内战。

美国始终视朝鲜为眼中钉，期望能有机会铲除朝鲜半岛的社会主义力气。朝鲜内战一爆发，美国政府出于“冷战”意识，马上断定是苏联人下的进攻指令而且可能是一次广泛的苏中联合攻势的开端。

活动4：教师讲解

1.朝鲜战斗的背景：

（1）二战的后东西两大阵营对峙。

（2）苏联与美国分别扶植建立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两大对立政权。

（3）美国推行霸权主义政策。

活动5：小组合作探究展现

下面大家依据老师给同学们供应的史料，结合教材内容，进行一下小组争论，朝鲜战斗爆发的整个过程，等下选组同学上台给大家讲解一下。

材料二：

1950年6月25日，朝鲜战斗爆发后，美国快速实行行动进行干涉。1950年6月27日，杜鲁门发表声明，宣布已派出驻日本的美国空军和海军支援李承晚军作战，并在声明中以“台湾海峡中立化”、“台湾地位未定”为名，宣布派驻菲律宾的美国第七舰队侵入中国台湾海峡。美国操纵联合国安理睬通过关于朝鲜问题的非法决议，朝鲜战斗从内战扩大为一场国际性的局部战斗。

材料三：

“在目前敌人趁着我们严峻的危急，不予我们时间，假如连续进攻三八线以北的地区，则只靠我们自己的力气，是难以克服此危机的。因此我们不得不恳求您赐予我们以特别的救济，即在敌人进攻三八线以北地区的状况下，极盼中国人民解放军直接出动救济我军作战！”??

——《金日成致毛泽东的求援电报》节选

材料四：

面对美国的战斗挑衅，中政府严正声明：“中国人民宠爱和平，但是为了保卫和平，从不也永不行怕强加给我们的侵略战斗。中国人民决不能容忍外国的侵略，也不能听任帝国主义者对自己的邻人肆行侵略而置之不理。”9月30日，中国再次发出警告：“假如美军越过三八线，中国将出兵救济北朝鲜。”

——周恩来1950年国庆招待会上讲话，《党史争论》1980年第五期

材料五：

1953年7月，抗美援朝战斗的成功，是世界爱好和平人民的宏大成功。是维护正义，反对强权的勇敢壮举，是爱国主义和革命英雄主义的壮丽史诗，是中国人民为维护世界和平和人类进步事业建立的雄伟丰碑。

活动6：观看视频

朝鲜战斗对后世产生了格外深远的影响，下面我们来看一个短片，看一下朝鲜战斗产生了怎样的影响呢？

活动7：角色扮演

下面我们进行一下角色扮演，每组同学