Module 7 Unit2 Pandas love bamboo. (说课稿)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docxVIP

Module7Unit2Pandaslovebamboo.(说课稿)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）Module7Unit2Pandaslovebamboo.，包括词汇学习和句型练习，重点词汇有pandas、love、bamboo等，句型有Whatdopandaslike?和Ilike...because...。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容在学生已有知识的基础上进行扩展，学生已掌握的关于动物和食物的词汇和句型可以与本节课内容相联系，有助于巩固和拓展知识面。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于熊猫和竹子的文化，使学生了解并尊重不同文化背景下的动物保护意识。

2.提升学生的语言运用能力，通过词汇和句型的学习和运用，增强学生的英语听说读写技能。

3.增强学生的自主学习能力，通过课堂活动，引导学生主动参与、思考和表达，培养良好的学习习惯。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏熊猫和竹子的图片，激发学生对自然美的欣赏和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①熟练掌握重点词汇，如pandas、love、bamboo等，并能正确拼写和运用。

②掌握并运用句型Whatdopandaslike?和Ilike...because...进行简单的日常对话。

2.教学难点，①

①理解并运用because引导的原因状语从句，表达喜欢某种事物的理由。

②在语境中理解并运用一般现在时态，描述熊猫的喜好。

②学生能够根据图片和上下文，进行合理的推测和想象，丰富对话内容，提高语言表达的流畅性和准确性。

③在小组活动中，能够有效沟通、合作，共同完成任务，培养团队合作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物熊猫模型或图片。

-课程平台：外研版六年级英语教材配套电子资源。

-信息化资源：熊猫和竹子的高清图片、相关视频资料。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、互动游戏软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示熊猫和竹子的图片，激发学生的学习兴趣。

-引导学生观察图片，提问：“Whatdoyousee?”

-学生回答后，教师总结：“Weseepandasandbamboo.Today,wewilllearnaboutpandasandtheirloveforbamboo.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT课件，介绍熊猫的基本信息，如它们的生活习性、栖息地等。

-学生跟读并模仿教师发音，学习重点词汇：pandas、love、bamboo。

-教师示范句型Whatdopandaslike?，学生跟读并尝试自己提问。

-学生分组练习，运用句型进行角色扮演，如：“Whatdopandaslike?Theylikebamboo.”

-教师引导学生使用Ilike...because...句型，表达个人喜好，如：“Ilikepandasbecausetheyarecuteandlovebamboo.”

-学生在小组内讨论，分享自己对熊猫的了解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：教师分发含有不同动物和食物的卡片，学生根据卡片内容，运用所学句型进行对话。

-游戏环节：进行“Wholikeswhat?”游戏，学生根据图片提示，快速说出自己喜欢的动物或食物。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用所学句型写一篇关于自己最喜欢的动物的短文。

-家长协助检查孩子的写作，并签字确认。

-下节课前，请学生准备分享自己的短文，进行课堂展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍大熊猫的生存现状：学生可以通过查阅书籍或网络资料，了解大熊猫的濒危状况、保护措施以及全球保护大熊猫的公益活动。

-竹子与生态系统：探讨竹子在生态系统中的作用，以及人类活动对竹子生长环境的影响。

-中国传统文化中的熊猫：研究大熊猫在中国传统文化中的象征意义，如熊猫在绘画、工艺品和文学中的形象。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于大熊猫的纪录片，如《熊猫日记》，了解熊猫的生活习性和保护工作。

-参观