第19课 雁群翔归 生态焕彩——《大雁归来》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docxVIP

第19课雁群翔归生态焕彩——《大雁归来》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

主备人

备课成员

教材分析

《大雁归来》一文选自统编版七年级语文上册，课文描绘了雁群迁徙的壮观景象，表达了人与自然和谐共生的美好愿景。课文结构完整，情感真挚，寓意深刻，对于培养学生观察生活、热爱自然、关爱生命的情感态度具有积极作用。教学本课时，应注重引导学生品味语言，体会情感，提高学生的审美能力和语文素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《大雁归来》中雁群迁徙的描写，体会作者对大自然的观察和感悟。

②感受文中流露出的对自然和谐共生的向往，提升学生的环保意识和生态道德观念。

③学会通过分析文章结构，把握文章主旨，培养学生的阅读理解和分析能力。

2.教学难点，

①深入理解文中“雁群翔归，生态焕彩”的寓意，引导学生将课文内容与现实生活相结合，探讨人与自然的关系。

②培养学生运用丰富的想象力和联想，描绘出心中对美好自然景象的向往。

③在小组讨论中，引导学生学会倾听他人观点，尊重差异，提高合作学习的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，引导学生理解课文内容，感受自然之美。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养合作学习能力。

3.角色扮演法：让学生扮演雁群，模拟迁徙过程，加深对课文情境的体验。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现雁群迁徙的景象，增强视觉效果。

2.网络资源：引入与课文相关的网络资源，如鸟类迁徙的科学知识，拓展学生的知识面。

3.教学软件：运用互动教学软件，设计课堂游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（教师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气）

同学们，大家好！今天我们要学习一篇美丽的散文——《大雁归来》。在我们生活的地球上，有着无数令人惊叹的景象，而大雁的迁徙就是其中之一。它们每年都会从寒冷的北方飞往温暖的南方，再从南方飞回北方，这种迁徙的规律，如同大自然为我们准备的一首美妙的诗篇。那么，接下来就让我们一起走进这篇课文，感受大雁的迁徙之旅，领略自然的神奇魅力。

（学生齐声回答：“老师好！我们准备好了。”）

二、整体感知

1.自主阅读

请同学们拿出课本，自由朗读《大雁归来》这篇课文。在朗读过程中，注意把握文章的节奏和韵律，感受作者对大自然的热爱之情。

（学生开始自主阅读课文）

2.交流分享

请同学们在小组内交流一下，对课文的理解和感受。可以从以下几个方面进行分享：

（1）作者对大雁迁徙的描写，给你留下了怎样的印象？

（2）课文中有哪些语句让你感受到了大自然的神奇？

（3）你认为这篇文章想要表达的主旨是什么？

（学生进行小组交流，教师巡视指导）

三、深入分析

1.课文结构分析

请同学们观察《大雁归来》这篇课文的结构，思考作者是如何安排文章内容的。我们可以从以下几个方面来分析：

（1）文章的开头是如何引出主题的？

（2）文章的主体部分是如何描述大雁迁徙的？

（3）文章的结尾是如何点明主旨的？

（学生进行讨论，教师引导）

2.课文重点句段分析

请同学们找出课文中你认为写得最美的句子或段落，并说明理由。我们可以从以下几个方面进行分析：

（1）这句话或这段话运用了哪些修辞手法？

（2）这句话或这段话表达了怎样的情感？

（3）这句话或这段话对理解文章主旨有何帮助？

（学生进行讨论，教师引导）

3.课文主题探究

请同学们思考：作者在《大雁归来》这篇课文中，想要表达的主旨是什么？可以从以下几个方面来探究：

（1）作者对大自然的热爱之情是如何体现在课文中的？

（2）作者对人与自然的关系有何看法？

（3）这篇文章对我们有何启示？

（学生进行讨论，教师引导）

四、课堂小结

（教师总结）

五、课后作业

1.请同学们课后再次阅读《大雁归来》，思考文章对你有哪些启示。

2.挑选一篇你喜欢的自然题材的散文，与《大雁归来》进行对比阅读，分析两篇文章的异同。

3.尝试写一篇关于你家乡的散文，用优美的语言描绘家乡的自然风光。

（教师布置作业）

六、课堂延伸

1.请同学们关注我国鸟类的保护工作，了解鸟类保护的相关知识。

2.鼓励同学们参加户外活动，亲身体验大自然的美好。

（教师进行课堂延伸）

七、板书设计

《大雁归来》

1.作者对大自然的热爱之情

2.大雁迁徙的规律

3.人与自然的关系

（教师展示板书）

八、课堂总结

今天的课程到这里就结束了。希望同学们在今后的学习生活中，继续保持对大自然的热爱，关注生态环境，让我们的生活更加美好。

（教师进行课堂总结）

九、下