人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》教学设计.pdfVIP

《我是少年阿凡提》

学生课前活动设计

一、温故而知新：想一想以前学过的新疆地区的曲

二、了解新疆地区的少数民族、风土人情、服装、音乐、舞蹈

等资料

A、新疆地区的少数民族：

新疆原有有汉、维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、

锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等13个历

史悠久的民族。现在还有其余东乡、壮、撒拉、藏、彝、布、依、朝

鲜等34个民族新疆自古以来就是多民族的聚居区，在166万平方公

里的土地上聚居着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等47

个民族。解放前，由于反动统治阶级长期推行民族歧视和民族压迫政

策，帝国主义列强为了侵略分裂中国，竭力挑拨新疆民族关系，制造

民族纠纷，造成新疆民族关系复杂，民族矛盾严重。

B、新疆地区的风土人情：

新疆是一个举世闻名的舞之乡、这里地大物博，古迹遍

地，民俗奇异。下面由宁波旅游网为您介绍新疆风土人情—当地民俗

介绍：

在传统服饰方面，新疆少数民族的服饰色泽艳丽、五彩缤纷，华丽堂

皇，种类较多。维吾尔族、哈萨克族等少数民族妇女爱着彩色连衣裙,

戴鲜艳或洁白的头巾，喜爱耳环、耳坠、项链、手镯、戒指等装饰物,

显得雍容华贵、仪态万方。男性爱穿西服、绣花衬衫或衿拌等。维吾

尔族男子还多喜欢在腰间系一条腰带。戴绣花帽几乎是大多数少数民

族的共同爱好，但又随民族与地区不同互有差异。如维族男女都喜

欢戴绣工精致的小花帽；哈族姑娘喜戴猫头鹰羽花帽；柯尔克孜族青

年妇女则喜欢戴红色丝绒圆顶花帽；塔塔尔族妇女尤喜欢戴镶有彩珠

的花帽等。蒙古族男子爱戴呢料大沿礼帽，显得潇洒大方；回族男性

则为黑白小圆帽，显得整洁庄重。各兄弟民族男女都喜欢穿长统皮靴。

每逢喜庆节日，各民族都穿上民族盛装，色彩斑斓，令旅游者目不暇

接。

C、新疆地区的服装：

D、新疆地区音乐特点：

1、节奏、节拍一一多出现切分节奏和从弱拍起唱的现象。

2、旋律一一旋律线条多呈锯齿形，曲调的进行曲折、细腻,

富于装饰性。

3、节奏自由明快

4、旋律优美辽阔、白然流畅，简洁婉转动听。

E新疆地区舞蹈特点:

我们从今天的新疆舞蹈中可以见到扬眉动目、晃头移颈、拍

掌弹指的动作。另外，昂首、挺胸、立腰也是新疆舞蹈的基本造形，

能够显示女性婀娜的体态线条。男女成对的表演比较常见，女性的舞

姿优美舒展，男子的舞姿矫健有力。

我是少年阿凡提教学设计

一、教学科目：《我是少年阿凡提》

二、教学内容：表演《我是少年阿凡提》

三、教学班级：四年级

四、教学目标：

1、知识与技能目标：能用诙谐幽默的情绪，有表情

演唱并表演歌曲。

2、过程与方法目标：在听、唱、学、仓h拓过程中学会和会学歌曲

3、情感态度、值观目标：通过歌曲演唱，提高学生热爱自然，

保护环境的意识，更让学生懂得新疆是我们祖国大家庭中的一员，

新疆的艺术是中华民族灿烂文化中的重要的组成部分。

五、教学重点：

1、认识和了解新疆地区乐器手鼓和热瓦普

2、有感情演唱这首具有浓郁新疆民歌风格的歌曲。

3、了解新疆地区典型的节奏型

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4、认识变音记号：升记号

六、教学难点；

1、”我可对他不客气“这一句中空拍不好唱

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