2024_2025学年高中历史第七单元现代中国的对外关系第24课开创外交新局面4教学教案新人教版必修1.docVIP

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第24课开创外交新局面

教学目标

变更以老师传授为主的教学方式，在学生已有的学问、技能的基础上，自主构建学问体系；留意在新课标理念下，自主学习与探究学习、个体学习与合作学习、思想性与时代性相结合；发挥历史学科的教化功能，重视对学生的情感教化。

学情分析

教学对象是高一年级的学生，他们对本课所学的内容已经有了确定程度的了解，但他们对历史发展规律的相识还相当欠缺，而且学生的思维形式还是以感性思维为主，理性思维尚处在形成阶段，对学问的驾驭还只是简洁的记忆，缺乏运用的实力，因此，在教学过程中须要激发学生的参与热忱，启发学生进行思索，培育学生的理性思维以及开放性思维。

教学重点难点

教学重点：中美关系和中日关系正常化的缘由和意义

教学难点：理解在国际局势困难变更的不同时期，中国政府是如何刚好调整外交政策的

（一）导入本课（创设情景，启迪思维）

材料：在1971年的一次国际大会上，乔冠华开怀大笑，有西方人士称“震碎了议会大厦的玻璃”！一些国家代表在过道上兴奋起舞、振臂高呼，但一个国家的代表却哀叹：“就是要踢山姆大叔一脚”!

老师提问：看材料，乔冠华为什么事笑的那么快乐？该事务出现的背景是什么，有什么意义？

【设计意图】给出情景材料，吸引学生，让学生尽快融入课堂中来。通过紧密的设问，快速导入到第一目，并且留意给学生表现的空间，张扬学生的特性，激发学生的学习爱好。

（二）新授过程

【学问点一】复原在联合国的合法席位（背景、过程、意义）

★自主学习（检查预习）

本目自主学习部分，复原席位的过程学生通过填空题自主驾驭，对于稍难的背景和意义，在学生自主学习的基础上老师提问以下3个问题：

1、为什么用“复原”而不用“加入”

2、中国复原联合国合法席位的背景有哪三个方面？其中中国能够复原席位的缘由有哪些？(依据材料一、二、三来回答)最重要缘由是什么？

3、中国复原联合国合法席位的意义怎样？

学生独立思索，回答背景主要有新中国成立后，因为美国的缘由，中国在联合国的席位被台湾国民党集体占据；新中国国际地位的提高；第三世界国家的兴起，其中最重要的缘由是中国国际地位的提高。老师赐予确定，然后要顺势引导学生思索：一个国家在外交上取得成就，其确定作用的是内因，还是外因？

【设计意图】第1、2题对学生自主学习的基础学问进行检查，同时要培育学生会用哲学的内外因理论分析历史问题。第2题考查学生对中国复原联合国席位意义的记忆。

★合作探究（深化探究，获得新知，）

材料一??课本112页《历史纵横》

材料二??联合国大会回顾联合国宪章的原则，考虑到复原中华人民共和国的合法权利对于维护联合国宪章和联合国组织依据宪章所必需从事的事业都是必不行少的……确定：复原中华人民共和国的一切权利……

（1）据材料一并结合所学学问分析美、日炮制的“双重代表权”案的缘由和实质。假如你是当时外交部发言人,对于美国提出的“双重代表权”方案,你作何回应?

（2）据材料二指出复原中国合法席位的依据。

学生４人为一组，分组进行探讨，１、2小组选代表一人展示自己的结论。希望学生依据材料能回答出：缘由是美国已无力阻拦中国在联合国席位的复原；实质是搞“两个中国”；新中国的看法是决不妥协；依据是联合国宪章。

★老师点拨

（1）该题属于文字材料类型题，这类题必需留意从材料中完整精确的提取信息，还要留意与所学学问相结合。

（2）留意新中国对台湾的基本立场。新中国的一贯看法是坚持“一个中国”的立场，我们坚决不参与任何出现“两个中国”和“一中一台”场面的国际会议和国际组织，要想与新中国建交，就必需与台湾断交。我们现在对台湾的基本原则也是一个中国，在这个原则上什么都可以谈。

【设计意图】本题是材料类型题。本题设置的首要目的是加强学生对本目学问的理解和相识，同时还能联系到大陆与台湾的关系这个热点问题；其次，提高学生做材料类型题的实力。学生在做材料题时简洁犯的错误是脱离材料，单纯从课本上组织答案，因此通过本材料题的设置，提高学生阅读材料，从材料中提取有效信息的实力。

【学问点二】中美、中日关系正常化（缘由、过程、影响）

导入本目：刚进入20世纪70年头，中国就取得了复原在联合国的合法席位这个重大外交成就，但这并未打开中国外交的僵局，我们的外交真正有了突破和转机关键是中国与一个国家的关系起先了正常化，你知道是哪个国家吗？

【设计意图】从上一目的学习，自然导入本目；让学生知道在20世纪70年头中国所取得的其次大外交成就是什么；同时提示学生中国打开外交僵局的关键是中美关系的正常化，而不是复原在联合国的合法席位。

本目的重点和难点在于中美、中日关系正常化的缘由和影响，缘由通过下面

自主学习部分解决，影响通过合作探究解决。

★自主学习（检查基础，加深理解，）

1、中美关系的正常化（缘由、过程）

在学习本目时，