山东省郯城县八年级政治上册 第2单元 学会交往天地宽 第4课 掌握交往艺术 提高交往能力 第2框 交往讲艺术说课稿 鲁教版.docx

山东省郯城县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力第2框交往讲艺术说课稿鲁教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力第2框交往讲艺术说课稿鲁教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：山东省郯城县八年级政治上册第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力第2框交往讲艺术，包括交往艺术的重要性、交往艺术的基本原则、交往艺术的具体方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的交往知识有关联，有助于学生建立良好的交往观念，提高人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的沟通意识，引导学生认识到良好沟通对人际关系的重要性。

2.增强学生的交往能力，使学生掌握有效的交往技巧，提高在人际交往中的自信和技巧。

3.培养学生的合作精神，通过交往艺术的学习，使学生学会在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

4.提升学生的自我认知，帮助学生认识自己在交往中的优点和不足，促进个人成长与进步。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：交往艺术的基本原则。本节课的核心内容是让学生理解并掌握交往中的平等、尊重、真诚、理解等基本原则，这些原则是构建和谐人际关系的基础。例如，通过案例教学，让学生分析在交往中如何体现平等原则，如何尊重他人的意见和感受。

-重点二：交往艺术的具体方法。强调学生学会倾听、表达、赞美、批评等技巧，如通过角色扮演，让学生练习如何礼貌地提出建议或表达不满。

2.教学难点：

-难点一：交往艺术在实践中的应用。学生可能难以将理论知识与实际生活相结合，需要教师通过实际情境模拟，让学生在实际操作中体验和应用交往艺术。

-难点二：处理复杂人际关系的技巧。在现实生活中，人际关系的复杂性往往超出了学生的预期，需要教师引导学生学会分析复杂情况，并提供解决策略，如如何处理与朋友、同学、老师的矛盾冲突。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解交往艺术的基本原则和具体方法，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：组织学生就交往中的具体问题进行讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

-案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解和应用交往艺术。

2.教学手段：

-多媒体辅助教学：利用PPT展示交往艺术的相关知识，增强视觉效果。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同的交往情境，提高实践能力。

-在线学习资源：推荐相关的网络课程和视频，拓展学生的课外学习资源。

教学过程

（一）导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第2单元学会交往天地宽第4课掌握交往艺术提高交往能力的内容。在日常生活中，我们每个人都需要与他人进行交往，而良好的交往能力对于我们的人际关系和社会生活至关重要。那么，如何才能掌握交往艺术，提高交往能力呢？这就是我们今天要探讨的主题。

（二）新课讲授

1.交往艺术的重要性

同学们，首先我们要明确交往艺术的重要性。交往艺术不仅是人际交往的基础，更是我们成长过程中不可或缺的一部分。请同学们思考一下，为什么说交往艺术如此重要？

（学生思考后，教师引导）

交往艺术的重要性体现在以下几个方面：

（1）增进人际关系：通过掌握交往艺术，我们可以更好地与他人沟通，增进彼此的了解和信任，从而建立良好的人际关系。

（2）提高沟通能力：交往艺术中的倾听、表达、赞美等技巧，有助于我们提高沟通能力，使我们在交流中更加得心应手。

（3）促进个人成长：在交往过程中，我们会遇到各种各样的问题和挑战，通过不断学习和实践，我们可以提升自己的心理素质和应对能力。

2.交往艺术的基本原则

（1）平等原则：在交往中，我们要尊重对方，平等对待他人，不盛气凌人，不自卑。

（2）尊重原则：尊重他人的意见和感受，不轻易嘲笑或贬低他人。

（3）真诚原则：以真诚的态度对待他人，不做作，不虚伪。

（4）理解原则：站在他人的角度思考问题，理解他人的需求和感受。

3.交往艺术的具体方法

掌握了交往艺术的基本原则，我们还需要学习一些具体的方法，以便在实际交往中运用。

（1）倾听：学会倾听他人的意见和感受，不打断别人说话，给予充分的关注。

（2）表达：学会清晰、准确地表达自己的观点和感受，避免使用攻击性语言。

（3）赞美：学会发现他人的优点，给予真诚的赞美，增进彼此的感情。

（4）批评：学会以建设性的方式提出批评，帮助他人改进。

（三）课堂活动

1.角色扮演

为了让学生更好地理解交往艺术的具体方法，我们将进行一次角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个具体的交往场景，运用所学的交往艺术进行表演。