新课标引领下高中语文课堂提问的有效性探索——以山东省淄博四中为例.docx

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2025-04-02 发布于上海
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新课标引领下高中语文课堂提问的有效性探索——以山东省淄博四中为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，新课标对高中语文教学提出了更高要求，强调培养学生的核心素养，促进学生全面发展。课堂提问作为教学过程中的重要环节，对实现教学目标、提高教学质量具有重要作用。有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生的思维能力和创新精神，促进师生之间的互动与交流。然而，在实际教学中，高中语文课堂提问仍存在一些问题，如提问缺乏针对性、启发性，问题难度不当，提问方式单一等，这些问题严重影响了课堂教学的效果。因此，如何在新课标视域下实现高中语文课堂的有效