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建国初期我国中小学教科书统一：历程、挑战与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

1949年，中华人民共和国的成立，标志着中国历史进入了一个崭新的时代。在这一历史转折时期，百废待兴，教育领域也面临着全面的改革与重建。建立稳定、有序的教育秩序成为当务之急，而中小学教科书的统一在其中扮演着举足轻重的角色。

建国初期，全国教育状况复杂。不同地区的教科书版本繁多，内容差异较大，难以满足国家对人才培养的统一要求。旧有的教科书受历史条件和意识形态的影响，部分内容与新中国的发展理念相悖，亟需更新换代。一些国统区遗留的旧课本，在内容上存在对历史的歪曲、对革命思想的忽视等问题，无法适应新中国对学生进行爱国主义