初中物理 人教版（2025） 八年级下册 11.3 动能和势能课件 （30张ppt）.pptxVIP

物理人教版（2024）八年级下册

第三节动能和势能

学习目标1.能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位2.能通过实例或实验初步认识动能势能的概念，并能运用其解释相关的现象。（重点）3.能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟那些因素有关。（重点）

情景导入高空坠物非常危险！一个篮球就可以把人砸伤，那这是为什么呢？

知识点1能量新知讲解高空坠物砸伤、湍急的水流能够推动水车，处于高出篮球、流水都能做功。一个物体能对外做功，就说这个物体具有能量。能量的单位：焦耳（J）。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。

例题1下列关于功和能的关系的说法中，正确的是（）。A.一个物体没有做功，它一定不具有能量；B.一个物体能够做的功越多，其动能一定越大；C.一个物体具有能量，说明它正在做功；D.一个物体能够做功，说明它具有能量知识点1能量新知讲解D

解析：A、一个物体没有做功，可能具有能量。例如：静止在高处的苹果具有重力势能。此选项错误；B、物体能够做功，表示这个物体具有能量，能够做功越多，说明该物体具有的能量就越大，并不一定是动能越大，也有可能是重力势能，或其他形式的能。此选项错误；C、一个物体具有能量，说明它具有做功本领，但物体不一定做功。此选项错误；D、一个物体能够做功，具有做功的本领，说明它一定具有能。此选项正确。故选：D。知识点1能量新知讲解

例题2下关于功，下列说法正确的是（）。A．力越大做功越多B．物体在力的方向上移动的距离越大做功越多C．做功所用的时间越长做功越多D．对外做功越多，物体的能量就越大知识点1能量新知讲解D

解析：A．力越大，物体在力的方向上移动的距离未知，由W＝Fs可知，不能判断做功的多少，故A错误；B．物体在力的方向上移动的距离越大，力的大小未知，由W＝Fs可知，不能判断做功的多少，故B错误；C．做功所用的时间越长，功率的大小未知，由W＝Pt可知，不能判断做功的多少，故C错误；D．一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。故选D。知识点1能量新知讲解

知识点2动能新知讲解定义：物体由于运动而具有的能量，叫做动能一切运动的物体都具有动能。大风把树刮倒行驶的汽车子弹击穿木桩以上物体由于运动而具有的能量

知识点2动能新知讲解物体的动能跟哪些因素有关猜想（1）“十次车祸九次快”，猜想动能可能与物体运动的速度有关；（2）同样速度的自行车和汽车，碰到行人后造成的伤害不同，猜想动能可能与物体的质量有关

知识点2动能新知讲解实验：探究物体的动能跟哪些因素有关用如图所示的装置探究钢球的动能与速度及质量的关系。实验中，通过换用不同质量的钢球来改变质量，让同一钢球从不同高度处滚下来改变速度。钢球动能的大小由木块被推动的距离远近来反映（转换法），木块被推动的越远，说明钢球的动能越大。

知识点2动能新知讲解实验：探究物体的动能跟哪些因素有关（1）让同一钢球从斜面的不同高度处由静止开始滚下，推动木块移动，比较两次木块被推动距离的远近

知识点2动能新知讲解实验：探究物体的动能跟哪些因素有关（2）换用质量不同的钢球，让它们从斜面的同一高度处由静止开始释放，滚下后推动木块移动，比较两次木块被推动距离的远近

知识点2动能新知讲解分析（1）同一钢球从不同高度处滚下，钢球碰撞木块时的速度不同。高度越高，钢球碰撞木块时速度越大，木块被推得越远，说明物体的动能与物体的速度有关（2）不同钢球从同一高度处滚下，钢球碰撞木块时的速度相同。质量大的钢球将木块推得远，说明物体的动能与物体的质量有关。结论：物体动能与物体的质量和运动的速度有关。质量相同的物体，运动速度越大，动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。

例题1知识点2动能新知讲解如图，为了探究动能的大小与哪些因素有关，某同学设计了“小球撞物块”的实验，将静止的木质小球释放，观察物块被推动的距离，关于该实验的说法中，不正确的是（）。A．该实验的设计思路是采用转换法，用物块移动的距离来表示动能的大小；B．小球在下落的过程中，重力势能减小，动能增大；C．将木球换成同样大小的铁球，重复实验，发现物块被推动距离增大，说明质量越大，动能越大；D．将木球从不同高度释放，比较物块被推动的距离，是为了探究动能与高度之间的关系D

解析：实验中通过物块被推动的距离来反映小球动能的大小；动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大；重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大。A、C：实验中通过观察物块在同一水平面上被推动的距离来比较小球的动能大小，故A正确。将木球换成同样大小的铁球，重复实验，发现物块被推动距离增大，说明质量越大，动能越大，故C正确。B：小球在下落的过程中，高度减