Unit 2 Iconic Attractions Using Language(2)Reading for Writing说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2IconicAttractionsUsingLanguage(2)ReadingforWriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2IconicAttractionsUsingLanguage(2)ReadingforWriting

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第四册，高一年级

3.授课时间：2023-2024学年，每周二第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读理解世界著名景点的相关文本，提升语言运用能力，通过分析景点特点，增强文化意识；通过批判性阅读和写作实践，锻炼思维品质；同时，通过自主学习和合作学习，提高学习能力。

学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的英语阅读理解能力。然而，由于高中英语课程内容的深度和广度增加，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但对于一些较高级的语法结构和较生僻的词汇理解有限，这在阅读理解过程中可能会成为障碍。

2.能力方面：学生的英语阅读能力参差不齐，部分学生能够较准确地把握文章大意，但细节理解能力较弱。在写作方面，学生能够完成基本的句子构造，但缺乏文章结构和逻辑性。

3.素质方面：学生的文化意识和批判性思维能力有待提高。在阅读著名景点文本时，学生可能对其中蕴含的文化背景和价值观理解不足。

4.行为习惯：学生在课堂上表现积极，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高等问题，这对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课将注重以下几个方面：

-通过阅读练习，帮助学生提高对复杂句型和生僻词汇的理解能力。

-通过写作任务，引导学生关注文章结构和逻辑性，提升写作能力。

-通过文化背景介绍，增强学生的文化意识，培养批判性思维能力。

-通过课堂活动和小组讨论，提高学生的参与度和合作学习意识，改善课堂行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：人教版高中英语网络教学平台，用于提供电子教材、教学视频和在线作业。

-信息化资源：世界著名景点图片、相关文化背景资料、英语阅读材料、在线词典。

-教学手段：多媒体课件、视频片段、角色扮演、小组讨论、写作指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放一段世界著名景点的视频，如巴黎埃菲尔铁塔、长城等，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些景点吗？它们有什么特别之处？

-引导学生讨论：为什么这些景点会成为世界著名景点？

-用时：5分钟

2.讲授新课（20分钟）

-教师介绍本节课的教学目标，明确学习重点和难点。

-重点讲解景点介绍的常用句型和词汇，如：“Thisisafamouslandmarkin...”“Itisknownforits...”“Visitorscan...”

-展示景点相关图片，引导学生学习如何用英语描述景点的特点和历史。

-通过PPT展示典型景点介绍文本，分析文本结构，讲解写作技巧。

-用时：20分钟

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行景点介绍练习，每组选取一个景点，用英语进行介绍。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-学生之间互相评价，提出改进意见。

-用时：10分钟

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：如何用英语介绍一个自己熟悉的景点？

-学生分组讨论，并派代表回答问题。

-教师点评，总结回答中的优点和不足。

-用时：5分钟

5.师生互动环节（5分钟）

-教师展示一个景点介绍文本，要求学生找出其中的写作技巧和亮点。

-学生分组讨论，分享自己的发现。

-教师点评，引导学生关注文本结构和语言运用。

-用时：5分钟

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调景点介绍的写作技巧。

-学生回顾课堂所学，提出自己的疑问。

-教师解答学生疑问，巩固学生对新知识的理解。

-用时：5分钟

7.课后作业（5分钟）

-布置课后作业，要求学生用英语介绍一个自己感兴趣的景点。

-学生课后完成作业，提交给教师批改。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-世界著名景点介绍书籍：推荐学生阅读关于世界著名景点的书籍，如《世界文化遗